哲学教育评论（第二辑）

名系源流
乔治·卡拉马诺利斯、金雯珎：维也纳大学哲学系及其古代哲学传统：自由的哲学思考与历史意识——访维也纳大学卡拉马诺利斯教授
胡慧慧：慕尼黑大学哲学系介绍
 
讲堂实践
祁灵、胡宇聪、潘大为：学生视角看哲学教育——以中山大学哲学系首届强基班为例
赵雨淘：政经哲教育中的三重平衡
谢耘、朱哲桐：逻辑导论教学与论证能力培养
李长春：“中国哲学史”课程简介
谢裕伟：“现象学经典选读”课程简介
 
理论深耕
沈逸斐、应柯娜、何斌、潘俊林：论柏拉图的教化与现代素质教育困境
潘大为：论教育惩戒权：一个教育哲学、教育人类学的思考
胡艾忻：理智、情感与西方古代晚期的教育理想——兼评教育史学家马鲁的《奥古斯丁与古代教育的终结》
谢裕伟：纯粹理性的自我教养——康德论哲学教育的可能性、原则与方法
周小龙、杨元毅：施莱尔马赫教育学著作介绍及研究文献汇评
 
旧文新刊
孙伟鑫、杨林舒整理：朱谦之先生藏学生提问便笺疏解
朱谦之著，杜立整理：日本史讲座讲义
朱谦之著，李鹏祥整理：一九五一年度中山大学哲学系教学计划
朱谦之著，林梦佳、崔洺睿整理：史料学提纲
征稿启事