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逻辑范畴论:中国古代儒家逻辑思想教学指要

逻辑范畴论:中国古代儒家逻辑思想教学指要

定 价:¥80.00

作 者: 盛作国
出版社: 群众出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787501463848 出版时间: 2024-09-01 包装: 平装-胶订
开本: 16开 页数: 字数:  

内容简介

  本书是2023年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目 “基于 OBE 理念的公安院校逻辑学课程教学改革研究”成果、贵州警察学院高层次人才(博士)科研启动项目“中国古代逻辑研究”成果。本书内容涉及中国古代“名”“辞”“知”“辩”“谬”“壹”等重要名辩范畴,涉及逻辑概念论、命题论、推理论、论辩论、谬误理论以及逻辑规律与逻辑法则论等重要内容。本书可作为《逻辑学》教材的补充,让学生在学习逻辑学的同时传承我国的优良文化。

作者简介

  盛作国,华东师范大学逻辑学博士研究生、哲学博士,贵州警察学院副教授,贵阳学院阳明学与黔学研究院硕士生导师,贵州省逻辑学会第一届第二任、第二届第一任秘书长,中国逻辑学会第十一届理事会理事,贵州省逻辑学会副会长,《中国逻辑学家大辞典》入选者,主要研究方向为逻辑史、逻辑哲学、中国古代逻辑和侦查逻辑。主持国家、中央、省部级各类研究项目10余项,出版著作、教材4部,发表论文16篇。

图书目录

第一章  绪论
第一节 问题缘起
第二节  中国古代逻辑思想体系
第三节 国内外研究综述
第四节 理论意义和应用价值
第二章 名
第一节 孔子正名主义的主张
第二节 孟子正名主义的思想
第三节 荀子正名的逻辑思想体系
第四节 董仲舒深察名号的正名思想
第五节 《尔雅》概念推演
第六节 小结与进一步思考
第三章 辞
第一节 “辞” 的逻辑解读
第二节 辞的规定和种类
第三节 正辞
第四节 小结与进一步思考
第四章 知
第一节 “知” 的类型及其逻辑含义
第二节 “可知观” 和“可知论” 的逻辑分析
第三节 “格物致知” 的诠释与证成问题
第四节 以类相知与推类
第五节 常然之知与必然之知
第六节 小结与进一步思考
第五章 辩
第一节 对“辩” 的态度和观念
第二节 “辩” 的种类
第三节 “辩” 的原则
第四节 “执柯以伐柯” 式论辩
第五节 小结与进一步思考
第六章 谬
第一节 名谬
第二节 言谬
第三节 知谬
第四节 类谬
第五节 小结与进一步思考
第七章 壹
第一节 同一律与同一法则
第二节 不矛盾律与不矛盾法则
第三节 排中律与选一法则
第四节 小结与进一步思考
主要参考文献

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