“接口假说”对于二语习得研究领域的发展意义重大，它把习得与语言认知结合在一起，强调使用复杂的心理语言学研究方法进行实证实验，不仅仅从语言学角度来解释二语习得，更是从语言加工的角度来解释语言知识的习得。然而，接口视角下的二语习得研究仍面临很多问题。过去的二语习得研究大多关注内接口上单一语言现象的习得，语用推导研究主要关注英语考试中的听力理解能力，对二语者语用推导能力认识较为片面；且研究上较多采用离线实验方法。本课题组的研究针对上述情况，在研究方法上创新，采用测量二语者实时加工语言的研究方法；在研究内容上创新，探究了语义-语用这一外接口上的多种语言现象，并聚焦我国学生的二语加工情况。《语义-语用接口上的二语习得和加工研究》汇集了课题组有关二语语义-语用接口上的思考和实证研究，探索了语义-语用接口上的会话含义、预设、指称表达和形容词的二语习得和加工情况。《语义-语用接口上的二语习得和加工研究》期望借此进一步完善二语习得的研究和理论基础，加强对此接口上的二语语用推导能力的全面认识，并为相关研究提供新思路和新办法。
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