·国际中文教育.
“怎么”类问句负面评价立场表达的会话模式与形成动因探析…吕长凤、李刘洋1
英语母语者对单音节多义词“看”的习得情况考察…王浩铭11
·语音与音韵·
甲定苗语鼻冠音的语音结构及计算机仿真学习-…汪朋、王艳红23
非母语缺失性对立习得
-中国学习者俄语塞音感知及产出研究…----…杨雨箫、陈晓湘、陈飞36
鲁西南方言知庄章组声母的读音类型和历史演变-.亓文婧48
.语法与语义·
“可谓”与“不可谓”..--顾绍通62
山东沂水方言逆反假设性关联标记“不X”考察----..宋增文74
广东新会粤语“呃”的语法化--.---胡伟、甘于恩、黄若晴84
结果虚拟的主要特征及概念建构机制....….…沈艳萍91
·训诂与文字.
论“经常”的多元词化--.
-----沈江涛、周俊勋101
论反训之“苦而为快者”.陈菡111
上古汉语动词“请”的综合性及其语法化论析-...-..解植永120
“巴补”是满语音译词 赵超129
越南俗字考释一则 阮氏云琼130
.民族语言.
水语性别标记的语法化
石秋月131
黔东苗语的焦点结构
吴蕾143
秀姑峦阿美语“i”的语法化
张立152
.述评.
读邢公畹先生《汉语音韵演变史教程》----刘春陶、倪博洋162
声调变异与变化研究:回顾与展望...张璟玮、Cathryn Yang 170
《南开语言学刊》稿约
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