跨学科课程的杨浦构建与研究

前言 
溯    源
第一章  跨学科课程的概念溯源 
第一节  跨学科课程的概念界定 
第二节  跨学科课程的基本类型 
第三节  跨学科课程的基本特征 
第四节  跨学科课程的建设模型 
第五节  杨浦区中小学跨学科课程建设特色 
第二章  跨学科课程的整体设计 
第一节  设计理念的确立 
第二节  课程目标的制定 
第三节  课程资源的挖掘 
第四节  教学内容的提炼 
第五节  教学方法的选用 
第六节  课程评价的设计 
第七节  课程框架的构建 
践    行
第三章  跨学科课程的小学行动 
第一节  基于内涵理解的跨学科课程 
第二节  大概念统整下的跨学科课程 
第三节  丰富的跨学科教师研修活动 
第四节  走进案例 
【教学案例3-1】会呼吸的雨水花园 
【教学案例3-2】独一无二的“滨江DREAMS号” 
【教学案例3-3】缤纷乐高，助力跨学科 
【教学案例3-4】自动浇水装置 
【教学案例3-5】奇妙的动物仿生 
第四章  跨学科课程的初中行动 
第一节  基于分科历史渊源认知的跨学科理解 
第二节  以学生发展为导向的初中跨学科课程 
第三节  初中跨学科课程应用建设与模式分析 
第四节  走进案例 
【教学案例4-1】如何让每片叶子获取尽可能多的阳光 
【教学案例4-2】疫苗接种，人人有责 
【教学案例4-3】小豆大用 
【教学案例4-4】海上溢油消除记 
【教学案例4-5】仿生机器人制作 
第五章  跨学科课程的高中行动 
第一节  跨学科学习的特征 
第二节  不同类型的跨学科课程 
第三节  分阶段构建的课程框架 
第四节  聚焦学习证据的课程设计 
第五节  生动的跨学科教学形态 
第六节  走进案例 
【教学案例5-1】茶叶有效成分的探究 
【教学案例5-2】让城市更新可持续发展 
【教学案例5-3】指间大工程 
【教学案例5-4】建设“碳中和”校园 
【教学案例5-5】实验室艺术微改造 
第六章  跨学科课程的学段异构 
第一节  明晰核心素养，梳理关键问题 
第二节  聚焦整体目标，夯实框架体系 
第三节  优化教学氛围，发挥辐射效能 
第四节  走进案例 
【课程方案6-1】寻梦滨江，筑梦未来 
【典型课例6-1】一滴水的旅行 
【课程方案6-2】创意滨江，放飞理想 
【典型课例6-2】探秘雨水花园 
【课程方案6-3】魅力滨江，点亮志向 
【典型课例6-3】建言滨江空间 
启    思
第七章  跨学科课程的杨浦启思 
第一节  跨学科课程体系建设的实践模型 
第二节  构建跨学科教师研修新样态 
第三节  跨学科课程的特征与认证 
第四节  发现身边的跨学科课程资源   
第五节  用一定的技术建设跨学科课程 
第六节  跨学科课程的作业设计与实施 
后记