中国青少年网络素养的日常经验与时代图景

目录：
绪论 网络素养与中国青少年
一、研究背景
二、研究内容
三、核心概念
四、理论基础
 
第一章 网络素养的研究方法与进路
一、混合方法研究路径
二、量化研究方法
三、质化研究方法
四、研究框架
 
第二章 网络素养的知识谱系研究
一、素养与识读的联系与发展
二、青少年网络素养研究的技术转向
三、数字时代青少年网络素养研究的新范式
 
第三章 认知:基础能力与习得经验
一、现状审视:中国青少年网络素养技能描写
二、生命历程:青少年网络素养经验与习得
 
第四章 学习:泛在知识网络与个体习得
一、在线搜索与信息习得
二、知识问答与同侪学习
三、知识付费与知识垄断
 
第五章 近用:数字旅居、技术接受与文化适应
一、跨文化的数字旅居者
二、异质的想象:跨文化社交媒体的近用
三、“文化混合”下社交媒体与文化适应的互构
 
第六章 批判:“后真相”时代的新闻消费与网络素养建构
一、“后真相”时代:批判性新闻素养的提出背景
二、青少年的新闻消费习惯
三、新闻素养教育的实践与重构
 
第七章 参与:游戏、性别与文化动力
一、性别与技术:被阻断的参与能力
二、女性游戏玩家的参与实践与文化经验
 
第八章 青少年网络素养的发展观
一、结语
二、青少年网络素养的全球视野
三、反思与展望
 
后 记