社会工作实践知识：理论构建与行动研究

上篇　理论构建
第一章　社会工作实践知识的研究范式
　　一　社会工作的工具性实践与知识危机
　　二　社会工作的范式探究
　　三　迈向实践范式的社会工作知识观
第二章　社会工作实践知识生产的认识论
　　一　社会工作实践的知识困境：工具理性的知识移植与抽离的知识实践
　　二　实践自觉：社会工作实践知识生产的认识论
　　三　社会工作实践自觉的实现路径
第三章　社会工作实践知识生产的方法论
　　一　对社会工作“实践”的再认识：从实务到实践
　　二　实践知识的源头、脉络与意涵
　　三　社会工作实践知识的价值取向与方法论基础
　　四　社会工作实践知识生产的方法论：迈向反映实践取向的行动研究
第四章　自我叙事、经验转化与社会工作实践知识生产
　　一　社会工作研究中经验的地位和意义
　　二　自我叙事研究：一种经验探究与知识生产的新方法
　　三　社会工作叙事研究的转型与实践知识生产
第五章　充权实践、专业关系变革与社会工作实践知识生产
　　一　社会工作充权理论回顾与省思
　　二　社会工作“去权”实践的根源：不平等的专业权力关系
　　三　行动研究本质是充权实践
　　四　行动研究充权实践中的社会工作专业关系变革与知识生产
第六章　反映的实践者培养与社会工作实践知识生产
　　一　社会工作教育日益工具化与技术化
　　二　技术理性下社会工作教育培养实践者的困境
　　三　反映实践：培养实践者的社会工作教育取向
　　四　培养反映的实践者的社工教育路径：“师-生”协同式交互反映教学与知识生产
下篇　行动研究：以D市为例
第七章　社会工作行动研究的场域：D市社会工作的实践场景与专业服务
　　一　基层社会治理：社会工作本土实践的场景
　　二　“主体性-协同性”：基层社会治理场景中社会工作专业化发展的理论框架
　　三　基层社会治理场景中社会工作的“主体性-协同性”实践及其治理效能
　　四　主体性与协同性的“双重弱化”：基层社会治理场景中社会工作的实践困境
　　五　主体性与协同性同步推进：基层社会治理场景中社会工作发展的目标取向
第八章　社会工作行动研究者的生成历程与协同实践
　　一　社会工作者的行动研究学习历程回溯
　　二　社会工作者的协同行动研究与专业实践发展：以D市流动儿童社会工作实践为例
　　三　社会工作督导的行动研究实践：培养反映的实践者
　　四　社会工作行动研究的实践效果反馈：刘清专业成长的回顾自述
第九章　社会工作教育的行动研究与知识生产
　　一　社会工作教育与实践的脱节
　　二　师生实践反身与知识构建的理论框架与行动研究方法
　　三　教师的知识构建：专业关系的实践反身与知识检视
　　四　学生的知识探究：社区关系的实践反身与行动实验
　　五　以“师-生”实践反身构建社会工作本土知识
第十章　社会工作专业实践的行动研究与知识生产
　　一　“老南漂”社会工作者的生命历程与实践情境探究
　　二　服务领域的实践知识：以流浪“三无”人员回家服务为例
第十一章　社会工作者职业发展的行动研究与知识生产
　　一　社会工作者职业发展历程中的实践知识：外来科班社工的行动研究
　　二　社会工作者职业发展历程中的实践知识：外来非科班社工的行动研究
　　三　社会工作者职业发展历程中的实践知识：本地科班社工的行动研究
结语　成为社会工作的行动研究者，迈向社会工作实践知识生产
　　一　反映实践取向的行动研究：社会工作实践知识生产路径与方法
　　二　社会工作者即行动研究者
　　三　反映实践取向的行动研究的教育意涵
参考文献