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中小学生心理问题解决之道

中小学生心理问题解决之道

定 价:¥75.00

作 者: 陈祉妍
出版社: 北京师范大学出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787303305889 出版时间: 2025-03-01 包装: 平装-胶订
开本: 16开 页数: 字数:  

内容简介

  本书以心理学理论为基础,结合丰富的教育实践,针对中小学生的学习问题、心理行为问题以及应激事件与适应性三大板块展开。内容包括学习动机缺失、考试焦虑、读写困难、课堂纪律、自卑抑郁、自伤自杀行为、校园欺凌等14类典型心理问题的表现及对策,为每一类问题提供了具体、可操作的解决方案。这些方案不仅包括教学策略的调整,还涉及家校合作、情绪管理、心理辅导等多方面内容,旨在帮助教育工作者更好地理解学生心理,构建支持性环境,促进学生心理健康发展。

作者简介

  陈祉妍,中国科学院心理研究所教授、博导,国民心理健康评估发展中心负责人,中国心理学会临床与咨询委员会首批注册督导师。担任中国人体健康科技促进会心理健康专业委员会主任委员、中国女医师协会精神卫生专业委员会副主任委员、中国心理学会心理学标准与服务研究委员会委员等。主要研究领域为青少年心理健康、心理健康素养、心理健康测评及干预等。主持编写《心理健康蓝皮书:中国国民心理健康发展报告》系列、《中国青少年心理健康报告》、《日常生活心理健康51问》等。著作。

图书目录

目录
 CONTENTS 
绪论追踪研究的概述
参考文献/14
第一章潜变量增长曲线模型/16
第一节线性潜变量增长曲线模型/16
第二节含协变量的潜变量增长曲线模型/30
第三节多组模型/37
附录/44
参考文献/45
第二章潜变量增长曲线模型的拓展/46
第一节非线性潜变量增长曲线模型/46
第二节分类变量和等级变量的潜变量增长曲线模型/50
第三节多元潜变量增长曲线模型/57
附录/66
参考文献/67
第三章潜变量混合增长模型/69
第一节潜在类别模型/70
第二节潜在转移模型/80
第三节混合增长模型的应用/91
附录/104
参考文献/104
2|追踪数据分析方法及其应用
第四章交叉滞后模型/109
第一节观测变量交叉滞后模型/110
第二节潜变量交叉滞后模型/119
第三节含有中介效应的交叉滞后模型/128
第四节交叉滞后模型的多组比较及其拓展/138
附录/145
参考文献/145
第五章潜在变化分数模型/150
第一节观测变量潜在变化分数模型/150
第二节潜变量潜在变化分数模型/169
第三节潜在变化分数模型的多组比较/180
第四节潜在变化分数模型与其他相关模型的关系/188
附录/195
参考文献/196
第六章追踪研究的新进展与主要议题
/198
第一节长期追踪数据分析方法的进展/198
第二节密集型追踪研究设计及方法的进展/202
第三节追踪研究关注的议题/210
附录/214
参考文献/215
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