01全国学前教育专业十二五规…
杨旭,杨白
02高等教育绩效评估研究
王奇,冯晖
03叩开高中化学选修课之门：…
龙琪,王泽农
04幼儿园墙面设计参考资料
钱敏华,任立中
05当代大学生就业权益维护
杨权斌,宋光明
06天津大学2012级大学英语课…
江滨
07美国高中怎么读：我在圣玛…
田英人
08麻省理工学院公开课
罗特
09幼儿园环境布置图案百科
曾琪琳
10大学生安全教育
姚勇
陈向阳 主编
本书从班主任专业成长的角度为广大中小学教师介绍了班主任自我专业发展的基本…
可购
洪源渤 著
《共同治理：论大学法人治理结构》以大学法人治理结构为研究对象，以大学的本…
（英）史密斯，（英）韦伯斯特 主编，侯定…
《后现代大学来临？》围绕近几十年来高等教育性质变化的问题展开了雄辩的讨论…
臧全金 编著
就我国的国情而言，学生在中学教育阶段接受的都是一种被动管理，而大学教育则…
魏志敏 主编
《明心笃志：大学生心理健康教育探索与创新》收录了数十篇北京航空航天大学各…
张克勤 著
目前，在理论上，我国以现代职业学校的经营为对象所进行的研究和探讨还比较薄…
栗玉香 著
作为社会科学中发展得最早和最为成熟的一门学科，经济学历来都是一门显学。以…
周光礼 著
当代高等教育的真正问题在于制度本身，只有经过政策变革，才能从根本上提高高…
张国臣 等著
高校廉洁文化是社会主义先进文化在大学校园的集中体现和反映。它以廉洁思想和…
清华大学外语系测试组 编
《清华大学英语水平测试：理论研究与实践》从理论研究、实际运作、管理方法及…
王民 主编
本书的编写力求突出：1.实用性。本书的实用性表现在如下三个方面：一是引导，…
孙雷 著
大学制度与大学文化具有密切的联系。现代大学制度为大学文化传承与发展提供保…
桑磊 主编
本书为《中国名校硕士谈考研丛书》最新修订第11版之《风雨考研路》。10年来，…
向前进，曹佩升，刘文平 编著
《高职高专英语教学改革与发展研究》这一课题参与者多，调查范围厂，研究问题…
俞建文 著
职业院校实施的职业教育，与职业培训一样，有“以服务为宗旨、以就业为导向”…
范文曜，马陆亭 主编
《高等教育发展的治理政策：OECD与中国》从高等教育治理方式变革和高等教育为…
安世遨 著
大学生对话管理不是空穴来风，有其因缘际会；不是空中楼阁，有其“巨人之肩”…
北京海淀区教师进修学校 主编
2007年以来，为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》…
贺祖斌 主编
《职业教育管理》一书，针对职业教育的改革与发展，阐述了现代职业教育管理理…
阮俊 等著
《高职高专教学参考丛书？高职教学督导理论与实务》探讨了高职教学督导的理论…
闫桂琴 主编
在当前我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期，教育的基础…
阿伦 著
作者阿伦是一位中学语文老师，他所带的班级原本状况百出。然而，在他的带领下…
谢宗豹，吴永平 主编
《本科临床医学教育质量保障与基本状态检测》为“上海高校本科教育创新人才培…
孙亮 等著
《家具设计与制造专业人才培养方案及核心课程标准》分为两个部分，第一部分是…
教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导…
本书涉及五个专业：工商管理、人力资源管理、会计学与财务管理、市场营销、旅…
崔希亮 等著
汉语语言文字具有不同于其他语言文字的特点，因此汉语作为第二语言的习得与认…
谢幼如，尹睿 主编
随着网络技术的应用，各学科的教学内容和教学体系不断更新，传统的教学时空被…
黄全愈，陈彤 著
《我的七个美国老师》出版后，读者对美国的学校生活产生了浓厚的兴趣。应读者…
罗玉萍 等著
高校逐年大幅度扩大招生规模，一方面使国民接受高等教育的愿望相对得到满足，…
刘淑华 著
《俄罗斯高等教育分权改革研究》首先对高等教育分权的内涵进行了界定，将其厘…
陈嘉 著
当人类步入现代社会，似乎很多东西都已唾手可得。但人的现代化和全面发展似乎…
刘颖 著
教育是传承文化和文明的主要载体，教育的变革涉及文化的变迁及社会变迁、制度…
新世纪教学研究所，《中国高等教育教学质量…
《中国高等教育教学质量发展报告：高等学校师资队伍建设研究（2010）》为论文…
康翠萍 著
《一种分析范式：中国高等教育政策研究》立足于我国高等教育政策现实，选择了…
杨庆余 主编
《小学数学课程与教学》站在专业化的高度，从对小学数学学科性质的认识出发来…
黄公颂 主编
《大学本科学前教育专业教材：学前教育学（第2版）》出版至今已有20个年头了…
David Watson 著
高等教育机构正处于越来越大的压力之下，迫使学校制定总体和战略规划，这既满…
蔡萍，丁卫丽 主编
《幼儿园节日课程》着重介绍幼儿园的传统节日、社会节日和园定节日，每个节日…
吴忠豪 主编
《小学语文课程与教学》努力突破同类教材以理论知识为主导的倾向，引导学生通…
骆建钧 著
聚焦疑难问题，教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么…
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