随着都市人生活方式的转变，精神文化层面的需求递增，年轻一代的父母正悄然改变着他们育儿习惯。越来越多的家长开始重视阅读的重要性，愿意陪伴在孩子身边一起享受阅读时光。
11月29日，“言几又”与“喜马拉雅儿童”在上海举行主题为“阅享时光，一路同行”联合会员发布会，双方将在会员体系上实现合作升级，推动联名会员，为用户带来更多增值服务。
发布会现场举行《如何与孩子一起成为更好的自己》亲子论坛。
线上线下阅读平台跨界牵手
“今年受疫情影响，很多父母改变了陪伴孩子的方式。以往经常到书店的父母，也会更倾向于在家陪伴孩子。” 言几又文化集团营销副总裁王敏慧介绍，言几又一直重视亲子阅读，目前60余家门店几乎都有亲子阅读区域，线上阅读本来就是趋势，如今又逢疫情变局，言几又希望做出一些改变，此次与线上阅读平台喜马拉雅儿童合作，就是希望通过“试水”给用户带来更多新鲜的体验。
今年5月，言几又与喜马拉雅便开启了跨界合作，开展了“言喜攻略”系列活动。此次联名会员的推出是言几又和喜马拉雅在会员体系上合作升级，覆盖了双方会员的核心权益。
当前，电子阅读、线上阅读成为趋势，实体书店与线上平台合作，是否会担心用户被线上平台进一步“侵占”？
王敏慧笑言并无这方面的担忧，“我们相信阅读有无限可能。电子书出现，实体书消失了吗？并没有，因为阅读是全方位的。希望这次合作能为读者带来更多全方位的体验。”
喜马拉雅亲子儿童事业部总经理周继铭也表示，此次合作双方一拍即合，“我们也希望扎根线下场景，希望通过双方合作，一同开拓阅读视野、探索阅读边界。”
即日起，用户在言几又线上线下平台购买“言几又×喜马拉雅联合会员”即可同步获得喜马拉雅儿童联合会员卡50w+故事，2000+绘本以及VIP内容免费听等权益。
而在喜马拉雅儿童app购买联合会员也将同步拥有言几又商品折扣、会员好礼、全年3000+免费线下活动等“言选会员”8大权益。
据悉，接下来，双方还将定期举办具有有社交属性的亲子活动，推出专属实体+音频书单，将高质量“内容+空间”全面渗透到大众生活中。
言几又与喜马拉雅儿童推出联合会员。
从亲子阅读中“成为更好的自己”
如今，许多父母都有育儿焦虑。父母应该如何陪伴孩子阅读？怎样的阅读才是好的阅读？发布会上，王敏慧、周继铭、语文高级教师及专栏作家王荣、松江区学童公益活动中心NGO创始人十三妈、亲子自媒体“陪伴札记“作者颖静等人分享了他们对于亲子阅读的看法和体会。
王敏慧在没有女儿前，她不理解亲子阅读陪伴的重要性。但当她成为母亲之后，她开始思考，很多时候，我们都成为了父母希望我们成为的样子，比如有些父母喜欢钢琴没能去学，就让自己的孩子去学钢琴，有些父母没能考上清华北大，就希望自己的孩子考上名校。
“但这是不是孩子希望自己成为的样子？”王敏慧觉得，亲子阅读首先不该把大人的意愿强加给孩子，更多是一种陪伴，是带给孩子正确看待世界的方法，“让他们知道，自己可以成为自己想要成为的样子。”
颖静很赞同亲子阅读是陪伴的观点。她的女儿只有6岁，颖静却觉得自己从女儿身上学到很多。平时颖静在银行工作，是“一颗金融行业的螺丝钉”，做大量“不那么有趣”的重复性工作，但和孩子在一起，和她一起阅读，让颖静觉得自己也变得越来越好了，“孩子会不断治愈点亮你的人生。现实生活中很多没有的可能性在阅读中是可以得到的，从这个角度来说，阅读不论对家长还是对学生都是一扇窗口。”
“孩子就像镜子，会反射出你自己。”十三妈是两个孩子的妈妈，为了给孩子做榜样，她在不断调整自我。让她印象深刻的一件事是，自己经常在kindle上读书，在手机上回复工作消息，但孩子不能理解，觉得“为什么你在玩手机，而我要看书”。
“我意识到自己给孩子做了不好的榜样，让他们觉得电子产品在生活中是不可或缺的。”改变从自己开始，十三妈和老公达成协议，在晚上10点孩子入睡前，尽量不使用手机，而是陪伴孩子亲子阅读，还把自己的日常读物从电子书改成了纸质书。从自己做起之后，十三妈明显发现孩子们越来越愿意阅读了，作文常常得高分，这让她十分欣慰。
“儿童在反哺大人，女儿促进我阅读，促进我成长。”王荣是一名有21年教龄的老师，她觉得自己成长最快的8年，就是有女儿之后的8年。长期担任语文老师，王荣有很好的阅读习惯，床头常常放着书本，她没有刻意教女儿去读，但孩子潜移默化地受她的影响，在网上听了传统文化音频课程，就自己找来唐诗等书籍阅读。她放在床头的书，女儿也会拿去看，汪曾祺写美食，女儿也读得津津有味，还会写下自己的评语。8年里，她和女儿都出了两本书，“从小培养阅读习惯很重要，女儿的成长很快速，她也在鞭策着我。”
线上线下阅读融合是大势所趋
周继铭用“习惯”、“场景”、“融合”三个词概括现在的儿童阅读。
周继铭曾对比过儿子的课本和自己同年龄时期的，发现不论是内容还是内涵都不可同日而语，“不论学校和公众如何去评价，现在的阅读要求都比之前高很多。这让我们没有选择，不得不要去读。”
在这样的大环境中，周继铭认为，培养阅读习惯就变得尤为重要，好的阅读习惯，不仅来自家长对孩子的培养，也来自家长的示范。
阅读要求在不断提高，但同时，阅读的场景却是在弱化的。如今市面上有大量游戏、动画片等内容，诱惑太多，相较而言，白纸黑字就更难吸引孩子了，更不用说深度阅读尤其需要静下心来。
“从这个角度来说，阅读的门槛其实很高。” 周继铭认为，把孩子们从眼花缭乱的诱惑中拉到阅读的场景中来并非易事，“场景”是需要家长和社会共同去刻意打造的。如今传统教育把阅读和考试划上等号，让孩子对阅读更加失去兴趣，“如何让孩子发现书中的乐趣和价值，是一个复杂的问题。”
“融合”则是信息时代下阅读场景必然会发生的变化。“信息时代，大人信息过载，孩子又何尝不是？”周继铭认为这是大势所趋，我们很难去抵挡，应该顺应形势，对阅读的看法“升维”，“阅读不应该是狭隘的纸本阅读，而是有效学习、提升自己的手段。”
周继铭的孩子喜欢刷抖音，但他并不阻止，因为在大数据算法之下，孩子刷到的内容都是科普知识。让他焦虑的是，这样孩子收获的只是浅层的知识，深度阅读不足。
“但作为家长，应该知道数字阅读和纸本阅读是要融合的。”如何去融合，则对于社会、教育和家长，都是一个课题。周继铭认为，不论是线上还是线下阅读，都有一个共同的关键词，叫做“可能”，“阅读给孩子开了很多扇窗，给他们的未来成长增添了很多可能。因为这个，我们也应该打造更好的阅读平台，这是我们共同的使命。”
鄂公网安备 42010302001612号 