李虹烨
4月21日，古文字学者、历史小说家史杰鹏《悠悠我心——梁惠王古诗词二十讲》新书首发仪式在单向空间·爱琴海书店举行。参与活动的还有著名自媒体人六神磊磊、央视中国诗词大会点评嘉宾蒙曼，三位嘉宾同为古诗词爱好者和推广者，谈起了“那些让我们怦然心动的古诗词”。
活动现场（新经典供图）
诗歌：生命中最浪漫的事
在六神磊磊看来，所谓浪漫，就是美好又无用的事情，而在这个世界上，“最美好又最无用的事情就是诗歌”。这次因古诗词聚在一起的活动，也是一次浪漫的相遇。
和诗歌的结缘，各人有各人的因由，而追溯根源，莫不出于天性中那说不清道不明的对于诗歌的欢喜。史杰鹏将之归因于对古代文学的向往，“喜欢诗词是因为我天性里喜欢文学。小时候接触到这个东西，一看诗词就比较喜欢。小时候看语文课本发现有诗歌，有古诗，特别喜欢，不知道是基因带来的还是什么原因。看到绘画和插图，古人都仙风道骨，无忧无虑，我很向往。当然我长大知道不是那么一回事，但是从此就陷进去了。”蒙曼则追溯于童年懵懂时的启蒙，“和诗歌的缘分说不清楚，中国人普遍这样，最早讲‘鹅鹅鹅’‘床前明月光’，小时候都是这样启蒙的，要说缘分就是基因里的缘分。”
和诗歌的相遇是他们人生中美好的回忆。史杰鹏出生于1977年，那时家境并不好，市面上也没什么书，即使有，以他的家境也买不起。他回忆道：“我们有同学买了诗歌选集，觉得怎么这么好，但是很多人都会不大想借给你。我采取各种手段胁迫利诱，后来抄下来。古代人找书跟我们是一样的，都是通过这种方式来学习。”出生于小县城的蒙曼也认为，唐诗是她人生中接触到的第一件高雅的事物，从此诗歌成为了她一生的爱好。
解读：出于专业，或出于爱好
对于诗歌的解读从来都是众说纷纭、各有千秋。谈到《悠悠我心——梁惠王古诗词二十讲》的创作缘起，史杰鹏表示：“我热爱古典诗词，从高中时候开始，我就把我能找到的每一首诗词背下来，刻进了我的大脑硬盘。大约怎么也得有千首以上吧。在后来的二十年中，我不断地对之消化反刍。”
作为古文字研究者，他对诗歌的解读更倾向于专业，他认为在先秦两汉的部分，他的解说比一般的学者强，因为是他用了大量的时间研究小学（即文字、音韵、训诂）。如果非要对这本书作一个自我评价，“首先是功底深厚，然后是文采，因为我看诗词的眼光跟别人会稍微有一些不一样。而且我是一个写小说的人，我写过很多小说。作为小说的作者，我的思维跟学者的思维不一样，解读诗词的时候会应用形象化的思维，这样会更生动、更活泼。而且联想比较丰富，能给读者带来诗词之外的东西。”
与史杰鹏不同，蒙曼认为自己对于诗歌的解读更多地出自于爱好。怀揣一颗普通人爱好诗歌的心，她的解读更多地出自于感性、出自于对于世界万物的同理之心。作为《唐诗三百首》的忠实读者，她觉得读诗不在多而在于精。“因为世界上好诗没有那么多。大脑存储进了那么多杂七杂八的东西，就像小孩儿，你一会儿吃泡饼，一会儿吃路边摊，把胃搞坏了，长大之后好像什么都吃过，但是尝不出来。所以你看看《唐诗三百首》比看三百本书都好。”这种出于爱好的解读让她对于诗歌的态度更为自然洒脱，“我是一个唐诗爱好者，它高也罢，低也罢，我喜欢就好。”
在中国诗歌的浩瀚卷帙中选择诗篇无疑是相当艰难的抉择，一首诗歌的优秀有时候仅仅取决于读到某句诗时刹那的悸动。六神磊磊觉得史杰鹏对于读诗时的怦然心动所作的解读深得他意，“大概因为我们偶尔也有脑子灵光的时候，有时候头脑中会刹时闪过这样的念头，但像闪电一样倏忽而逝，我们潜意识中觉得不同寻常，但无法用文字捕捉。看到别人写出来会恍若旧识，所以我们看伟大的作品会有如逢故人的感觉。这个解读深得我心。我一直没想明白的事被他解读出来了。”对词源的探索、对知识而非道理的传输、以及对价值的渴求，六神磊磊这样评价这本书。
读书之道：不轻信，或中和雅正之心
不可轻信，是史杰鹏贯彻到人生的读书信条。“我为什么没有走向古代文学研究的道路，而走向小学研究的道路？就是因为我不想轻信别人。我以前读四书五经的时候，我发现朱熹对同一个‘肆’字的注释，在不同的地方不一样，不知道逻辑在哪里。我发现现在人也不注解。我觉得这样读书可不行。我当时也不知道什么学科能解决我的疑问，读了王国维我才知道，是通过小学能解决这个问题。我就做了小学研究、文字研究。读了之后我还是不满足，因为古文字学主要的研究方法还是通过比对，会解决这个字是什么意思，但是不解决这个字为什么是这个意思。这个问题我觉得还是需要解决，所以我后来读博士期间就决定改学训诂学、词源学，要搞清楚一个词为什么有这样的意思，为什么在不同的地方有不同的解释。不能轻信别人。我们看很多人就是互相抄，你抄我，我抄你，这是不行的。”
而在蒙曼看来，读书的首要条件是保持一颗中和雅正的心。“人都有性格，但是当你看前人的东西，心态要放平，不是先有爱，先有憎，这是特别重要的事儿。”也因此，要学会知人论世，设身处地的想象古人所处的情境，而不是用现在的眼光一昧地批判什么，“我们不在那个时代，不是他所扮演的角色。”她也赞同，价值观不应该是被灌输的，而应当是通过知识的传播逐渐培养起来的自主的存在，随着自成系统的知识而来的是自然浮现的道理，如六神磊磊所说，“有的时候把知识读完之后自然就懂了道理，不需要别人告诉我道理。”
《悠悠我心——梁惠王古诗词二十讲》
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