三是给孩子选择玩具，要动脑筋。各类布娃娃、模型和电动玩具，是以观赏为主的；各类拼图、拼装、解锁等玩具，是以智力开发为主的。在家庭经济条件有限的情况下，我赞成少买观赏性玩具而多买些益智类玩具，真正把钱用在刀刃上。有人只羡慕别人家的孩子聪明，而不知道处处时时都有使孩子聪明的办法和道理。孩子的玩具，既能体现一个家庭的生活水平，更能体现家庭教育和引导方法的高低。

　　家长心语：

　　人们都希望自己的孩子一帆风顺。但一帆风顺的人生也许是苍白、无聊的人生！

　　挫 折 是 金

　　不经历挫折，孩子就难以成熟；不经历挫折，孩子就很难产生奋发的动力。

　　初中3年，是丁羽最"风光"的3年。除了继续保持着"神童"的称号，积极参加班内各项课外活动外，在家里每天保持着玩一个小时的电子游戏（周六、周日和节假日两个小时），生活优哉游哉，非常轻松。那一段时间我对他抓得也不够紧，总以为只要保持这个状态，上北大、清华应该不成问题。在这种麻痹思想的指导下，一个潜伏着的危机已经悄悄逼近。

　　那时，语文老师沈红已找我谈过，大意说丁羽的语文退步很大，作文语言贫乏，字写得谁都认不得。我当时并没在意，以为她作为语文老师，可能是要求太高。直到中考语文亮起红灯时，我才大吃一惊。

　　2000年丁羽中考时，全国正闹SARS，为减少传染机会，北京中考只考语文、数学和外语，不考物理和化学。丁羽的语文拉了分，而数学和外语也没发挥好，只考了309分（满分360分），离首都师范大学附属中学的录取线316分竟差了7分。虽然丁羽被该校提前保送，但考这个分多少还是出乎预料的。由于不够该校录取分数线，学校不得不使用有限的指标去"捞"他。这时，该校教务处负责招生的几个提议"保送"丁羽的李老师、陈老师和梁副校长都在承受着巨大的压力。

　　考这样的成绩，丁羽也感到无地自容，昔日"神童"的感觉荡然无存。在挫折面前，是奋发，还是激流勇退，丁羽走到了十字路口。我意识到这是一个关键时刻，作为家长，这时的激励、引导将起决定性作用。

　　我给丁羽谈了两个小时，其中至少有十分钟的训斥。你丁羽近两年来盲目乐观，老师和家长的话听不进去，你给同学改作业，你在电话中给同学讲题，却很少听到你问老师或同学问题，你自以为超人一截，其实已被那些暗加劲的同学超越，你自己还混然不觉。你现在考这个成绩，如何向赏识你、推荐你、保送你的老师和校领导交代，你觉得对得起日夜为你操劳的父母吗？只训得他哇哇大哭，痛悔不已。我说，好在开学后还有一次学校内部组织的分班考试，那时如果再考不到前面去，我真觉得无颜以对那几位力荐保送你的老师。接着，我帮他分析了严峻形势，指出了奋斗的方向和目标，找出了各科的薄弱环节，制定了切实可行的学习计划。

　　人，只有在毫无退路的情况下，才能迸发出无尽的潜能。在开学前的一个多月里，丁羽确实进入了状态，电子游戏不玩了，各种活动也减少了，每天有效学习时间达10小时以上，几乎是三五天就能做一本练习册。过去家里为他买的已被尘封的各科练习册几乎做了个遍。看到丁羽进入这样的学习状态，我心里有了底，因为他的潜力我是了解的，在学习方面，没有任何一门课能经得起他发起的这种冲击。

　　功夫不负有心人。果然不出所料，丁羽在开学后的分班考试中名列前茅，被分在了重点班，以实际行动证实了自己的实力。一个多月的时间，从比全校倒数第一名还少7分的负名次，一下越过400多名，谁说这不是奇迹！当时，我是那样的高兴啊，真像压在心头的巨石一下落了地一样轻松。这种轻松，决不在于丁羽能进入重点班本身，而在于这个成绩，完全可以为推荐丁羽保送而几近蒙冤的几位老师们洗刷出自己的清白，还他们伯乐识马、慧眼辨才的无私本色。我抑制不住内心的激动，给这几位恩师们写了饱蘸感情的感谢信。据说，这封信令那几位老师感慨万千，热泪盈眶。该信全文如下：