在隔代教育的问题上，父母经常会跟祖辈发生冲突，由于老人观念比较陈旧，对自己的实践经验又过于自信，所以不肯接受新事物、对待新的育儿理念一般都持怀疑态度，据统计，现代社会，儿女对隔代教育的满意率只有30%，比例相当之低。其实，如果在埋怨和不满祖辈的时候，能多一些理解和包容，隔代教育的优势将体现得更加立体和饱满。

孟先生是我的老邻居，我常去他家“蹭饭”吃。老人在退休前是位教师，退休后，把所有精力都放在了孙子瓒瓒的身上，孟先生和太太经常跟我聊育儿话题，大多数情况下，我只能作为一个倾听者，偶尔接两句话，甚至连点给意见的时间都没有。

周日，我正在孟先生家跟瓒瓒一起玩，老先生的儿子突然气冲冲地跑来，大声说：“爸，你是怎么教育的瓒瓒，今天他又忘记带东西了，我还要怎么跟您沟通。每天，您都会看转天的课程表提醒孩子上学要带什么，昨天是我故意没有主动提醒，看看他是不是记得体育课带沙包，果不其然，没带着，老师直接给我打电话了。”

孟先生先是被儿子的质问吓了一跳，接着也对着儿子喊道：“瓒瓒是个六岁的小孩子，不记得带东西很正常，你当爸爸的，提醒孩子一下能怎么样，老师批评多了，同学会嘲笑，个人也会自卑，你为什么就不明白这点事情呢。”

小孟不服气爸爸的说法，回嘴反驳，说道：“他要对自己的事情负责，我当爸爸的不能跟着一辈子，我让他自己想着自己的事情，有什么错么？挨骂是为了让瓒瓒长记性，你们老话不都是说‘不挨骂长不大’么？”

看着瓒瓒几乎快哭出来的样子，小家伙看看爸爸，看看爷爷，他们的声调高一分就往我怀里缩紧一分，我不得不及时出手制止这场闹剧再继续下去。“孟先生，小孟，都冷静点，孩子在这儿呢。咱们有事好商量，别吓着瓒瓒。”

小孟转身看了我一眼，张张嘴没说话，摔门而去。

孟先生难为情地看看我，继续说道：“为了这个问题，我们爷俩争吵过很多次，每回都是无疾而终，他不服我，我也不服他。他爸爸骂小孩‘笨蛋’、‘什么都不记不住’，哪能这样说孩子啊，本来在学校受了委屈，一回家就眼泪汪汪的，他再这样一闹，孩子经常是说什么也不跟他爸妈回自己家了，非要住我这。”