北京奥组委提出的北京残奥会理念是“超越、融合、共享”。超越表达的是残疾人体育超越自我、自强不息的追求。对于残疾人来说，参与体育竞技首先要实现的是在生理上的超越，是对生理残缺所带来的各种困难的超越，同时也是精神意志上的超越。

融合指的是人与人的融合、人与社会的融合、人与自然的融合。我们拥有同一片蓝天，全社会都要关爱残疾人。

共享是人道主义精神的体现与弘扬。长城是中国人可以拿来与埃及金字塔、巴特农神庙相媲美的建筑，也是世界各国朋友梦寐以求的地方。长城文化是人文奥运的底蕴，2008年5月18日，国际残奥会主席克雷文凭借长城的无障碍设施乘坐轮椅登上长城，对中国长城的无障碍设施给予高度评价。灿烂的阳光照在长城的金顶，古老的建筑焕发出青春的光影。在中国，残疾人与健全人一样共享人类文明成果。这是人道主义的体现，这是残奥会的真谛。

2007年的一个夏日，北京2008年残奥会奖牌发布仪式在北京隆重举行。我仔细地打量着几位佩戴奖牌的残疾人运动员，其中一位佩戴金牌的小伙子个头很高，皮肤白皙，穿一身白色的运动服，胸前是2008年残奥会的会徽。这个被称为“天·地·人”的会徽是一个充满动感的人形，象征着残疾人在运动和生活中所付出的巨大努力。

佩戴金牌的小伙子用左手拿起奖牌的红丝带，深情地亲吻了一下奖牌。他精神抖擞，中外记者的镁光灯对着他闪烁不停，我站在他的面前给他抓拍了照片，发现他是一个盲人。他是谁，叫什么名字，从事什么运动项目，残奥会组织者为什么要派他来展示奖牌？我统统不得而知，我就这样在匆忙中和他擦身而过。

人生就像一场篮球比赛

夏去秋来，我到北京市残疾人体育训练和技能培训中心采访残疾运动员备战残奥会事迹。走进游泳馆，我一眼就认出在池中游泳的那个残疾人运动员就是那个戴残奥会金牌的人。他的教练赵玲玲拿了根竹竿在岸上指导他。过了一会儿，他上岸休息。他的红色游泳帽上是一幅国旗的图案，五颗黄色的五星格外引人注目，摘掉黑色的泳镜后，他的眼眶有两个深深的压痕。我和他聊了起来。短短几句话，我发现这是一个有故事的运动员，他的经历催人泪下。于是，我开始跟踪采访，我看到了一颗滴血的心在吟唱。

1986年3月23日，一个男婴降生在天津市和平区妇产医院，父亲杨家树给心爱的儿子起名为杨宏睿，希望儿子长大后聪明睿智，干一番宏伟事业。

虽然小两口生活不富裕，可他们在儿子的智力投资上从来不吝啬。就是这样一个贫穷的工薪阶层家庭，却肯拿出大把的钱给儿子请音乐老师，教儿子弹钢琴、吉他、拉小提琴、二胡，还从3岁半就给儿子请了游泳教练，教儿子游泳。

6岁时，父母调到天津市燃气公司，小宏睿也考取了天津市实验小学。小学毕业后，他又以优异成绩考取了天津市第二南开中学，这所学校是著名教育家张伯苓先生创办的，周恩来总理和温家宝总理都曾在此学习过。

初三时他酷爱音乐，迷上了作曲。他喜欢羽·泉的《彩虹》，模仿流行音乐创作了一首校园歌曲。《滨江道》记载了他朦胧的初恋，在滨江道上，他每天看到一个女孩儿从那里走过。他想上前搭讪，又不敢跟人家说话。他把青春期男孩儿情窦初开欲言又止的心理描写得惟妙惟肖。仿佛打开了灵感的闸门，他一发而不可收拾，一口气创作了《谁动了我的琴弦》《谁偷吃了我的炸酱面》等60多首校园歌曲，深受同学们喜爱。

天有不测风云，人有旦夕祸福。高二那年，他和同学们一道打篮球，作为前锋和篮球队长，他打得太投入了，扣篮时一个鱼跃飞了出去，把腰摔伤了。到医院看病，医生说你的伤很严重，必须休学治疗。他治疗了半年，腰伤好转，可回到学校时老师却说你落了半年多的课，现在跟班影响我们的升学率，你还是继续休学，到新学期再来念书吧。

一个成天读书的学生冷不丁没书可读特别难受，他百无聊赖，总想找点事做。他找到一个能够做音乐的地方，在最基层的场所打工。那里一能满足他创作音乐的兴趣，二能赚到大把大把的钱。做摇滚音乐使他更加叛逆，他听不进父母的规劝，孤注一掷。第二年学校答应他复读的时刻到了，他仍然不去念书。他每天光顾的那个场所工作没有钟点，经常在夜里加班，劳累、焦虑向他袭来，他到了崩溃的边缘。