第二章 被偷（3）

    校领导住在同一个单元，这个单元也是专门为校领导设计建造的。下到二楼，同样是一个女人来开门。这回曹小慧不说什么事，只说自己是学校的教师，有重要的事要找周校长。

    今天是休息日，周校长家却高朋满座，热气腾腾。在客厅，有四五个人在和周校长坐在一起说笑，感觉像老朋友聚会。要不要进去？曹小慧在客厅门口犹豫半天，还是决定不打扰人家。见周校长疑惑了看她，曹小慧说，周校长，我找您有点事，您能不能出来一下。

    周校长犹豫一下走了出来，把曹小慧和申明理领入小客厅。

    小客厅铺了地毡，感觉是羊毛的，蓝底红花的图案，透出一股逼人的高雅和富贵。要不要脱鞋？要不要进去？当周校长再次和蔼了要他俩进来时，曹小慧才小心地迈上地毡。但地毯厚实的下陷感，让她觉得自己的心也陷了下去。

    申明理像个罪犯，低了头坐在那里一动不动。看来只能靠她来述说了。但刚开口，所有的委屈却一下涌了出来，几乎来不及让她控制，便呜地一下哭出声来。

    周校长一连说几声不要哭，有什么话慢慢说。看曹小慧哭得伤心，又起身亲切地拍拍曹小慧的肩，以表示安慰。曹小慧努力止住哭声，但巨大的悲伤却一时难以控制，抽泣和哽噎让她难以说话，也无法表达一个完整的意思。申明理咳一声清一下嗓子，然后开始叙述。

    周校长坐回沙发上认真听完，然后说，这件事刚才保卫处的同志打电话来，已经向我汇报了一下，情况我也大致了解，你说的和保卫处说的，有一定的出入。但不管怎么说，发生了偷盗事件，保卫处有一定的责任，至于打没打人，我已经指示他们彻底调查，如果真打了人，一定会严肃处理。

    周校长的语气很中肯，但曹小慧却感觉不到周校长说了什么，好像是什么也没说，至少是听不出责备谁，支持谁，连个倾向性也没有。曹小慧说，他们打了人让他们来调查，他们怎么会承认他们打了人。如果真要调查，就应该学校出面调查，这样才能保证公证客观。

    周校长起身给曹小慧和申明理倒一杯水，说，你想的没错，你的心情我也能理解，但你没站在学校的立场上看问题。你知道，学校有职能部门，什么事什么部门来管，是有规定的。比如讲课是你的职责，如果别人抢了你的讲台，那就是越位犯规。学校的保卫处就是负责处理治安事件的职能部门，不让他们处理，再让谁去处理。

    曹小慧满腔的悲伤又转化成了愤怒和焦急。周校长这样的口气，这样的解释，分明是在敷衍了事，分明是在哄三岁的小孩。太小看人了，我们再无能再平民，也是硕士学位大学教师。保卫处的确是处理治安事件的职能部门，但现在的问题是和保卫处发生了冲突，这事就应该由学校或者第三方来处理，在法律上，也有回避的制度。曹小慧一口气说完这些，然后提出由学校纪委出面调查。周校长不高兴了说，这种治安事件也不归纪委来管，如果纪委出面，你就去找党委书记，因为纪委归党委管。再说，你们不是报警了吗，既然报警了，那就由警察来处理。但不管处理结果如何，学校都会尊重公安机关的意见，然后做出相应的处理。

    感觉不仅是官腔，简直就是玩游戏，而且感觉周校长是站在对立面或者把她当成了敌对者。怎么就不能站在教师或者老百姓的立场上说几句话？记得有次大会上周校长曾讲过话，他的讲话是那样地鼓舞人心，虽然他的讲话中心内容就是两句话，一是保障，二是服务，但听着却让人倍受鼓舞，感觉周校长就是远航的舵手，就是一位慈祥的保姆甚至是母亲。可现在怎么就变成了这个样子，哪怕是为她做半点主，她心里也是个安慰。事情是报到了派出所，但被打的毕竟是你的职工，你的部下。一阵悲伤又涌向曹小慧的心头。曹小慧争辩说，报派出所又有什么用，保卫处的门口，就挂着治安派出所的牌子，派出所的人来，也得听他们的，他们人多势众，我们势单力薄，你说我们该怎么办。