第五章 初次约会（5）
申请科研项目和发表论文，都需要请人活动请人吃饭。门亮估计，如果把这两件事办成，至少也得花去上万。他当年评副教授就差不多花了这个数。但当年有妻子的支持，可以光明正大地向妻子要钱。可现在，还没办什么事，就已经开了个大窟窿。从存折上取掉的那五万多块钱很可能也有麻烦。如果妻子准确记得存折上就是少了五万多，那也只能一口咬定她记错了，把五千记成了五万。百般抵赖死不认账，她也没办法，毕竟是自己的老婆。
曹小慧现在确实有点困难。看她穿的衣服，一眼就看出是廉价低质的。而里面的衣服，更是让他心里难受。白色的胸罩旧得已经变成了淡黄，而且边上已经磨破多处，那么美好的东西就包裹在那么破败的胸罩里，强烈的反差简直就是暴殄天物，让人不能接受。如果有钱，还应该给她买一点好衣服，即使不能让她时髦富贵，至少也要让衣服和她相符相称。
曾经觉得自己是那么地超脱，那么地蔑视金钱，现在看来，金钱不仅蔑视不得，还得想办法努力去挣。除了争取一笔科研经费，还应该想办法到外面挣点外快。但挣外快也不容易，小打小闹也挣不到钱。如果大干，就只能是努力当名教授了。如果是院士，别说挣钱，只点个头让兄弟大学挂个名，哪个大学不给个三万五万的工资。多不挂，只挂名三五所大学，给的钱也够花了。
曹小慧说著书立说也是对的，大多数名家也是靠著书立说出的名。写一本经济论著，出版后寄给所有的名人政要，说不定哪一位慧眼识珠，伸手点化点化，一夜成名也未必不可能。
只是有点对不住妻子。和妻子的感情，大概开始于初中。那时两人就互有好感。记得考上高中一开学，他就给她写了一份情书夹在了她的书里。此后，两人便开始了真正的恋爱。他考上大学她没考上后，爱情也没发生大的变化。她招工进了学校，他毕业也回到了学校。因为妻子也是学校子弟，从幼儿园开始，他俩就在一起，可谓真正的青梅竹马。门亮不由得叹一声。连他也想不到，年过四十，却突然会爱上另一个女人，而且爱得要死要活不能自拔。
怪只能怪可恶的荷尔蒙，都是体内分泌的荷尔蒙这个魔鬼在作怪，它让你神魂颠倒坐立不安不能自持，它让你内心躁动雄心勃勃充满激情。他清楚荷尔蒙的厉害，但他觉得荷尔蒙对人类的摧残还不算最甚。他也看动物世界，有些鸟类为了求爱，不吃不喝拼命地叫喊跳跃，拼命地垒窝筑巢，忙碌几天，就为了那短暂的瞬间。还有更残酷的动物，为了交配，雄性们会拼命地打斗，明知会被打死打残，但也要拼命去战斗。更有甚者，明知交配后就会被雌性吃掉，但也万死不辞。异性间的情感真的是可怕。如果能去掉情感中的这个怪物就好了。可话又说回来，去掉了雄性，男人活着又有什么意思？荷尔蒙让你痛苦，但也让你快乐，也许这里也有个辩证法。
曹小慧打来了电话，说学生中流传手机短信，约定今晚校园游行，明天全天罢课，抗议学校在这艰苦的山沟沟里办学。曹小慧说，学校决定今晚全校上课，每个在新校区的教师包一个班，给学生上思想政治课，讲理想讲道德，反正不让学生闹事。曹小慧说她包的班是大四的学生，毕业生更难弄，怕管不住，要他快点来，来帮她应付一下。
问清在教学三号楼306室，门亮便急忙往那里赶。
虽然明确告诉学生必须要到，不到者扣奖学金扣平时成绩分，但来的学生还是不到一半。上课后，曹小慧刚讲几句，下面便吵闹成一片，质问的问题也千奇百怪。有不满伙食的，不满上网的，提出购物不方便的，进城班车太拥挤的，教师水平不高的。眼看场面要失控，门亮走上讲台，做了个安静的手势后，高声说，我活得年龄比你们大一点，我来给你们讲一讲大学，讲一讲人生。
门亮从上大学后悔四年，不上大学后悔一辈子说起，然后讲社会与人，人如何适应社会。你只有适应社会，社会才能接纳你；你不能适应社会，或者是故意和社会对抗，社会就会抛弃你。然后联系学校，说目前学校确实困难，但学校一下又没法改变，怎么办，只有适应。门亮讲得不仅语重心长，也动了感情，学生听得很快安静了下来。但还是有学生站起来提问题，说圣贤们早就提倡不要死读书，学问要到社会中去学，可学校为什么还要办在远离社会的山沟沟里。对这个问题，门亮也觉得不可思议，不知当时的决策者是怎么想的。他一直认为，决策者的水平确实低下，只知道安静的环境可以读书，却不知道读书要干什么，读书要读什么样的书。让学生远离社会，像个见不到世面的山里人，谁又愿意来这里，这里又哪来的学问。门亮长叹一声，还是决定从正面引导，解释学校扩招后校舍拥挤，大城市又没有地方，这里地价便宜。还没解释完，又有学生提出了腐败的问题，也有学生说招生简章上介绍有那么多大专家大教授，还有几个院士，可进校四年，不但没听过专家的课，连面都没见过一次。这个问题门亮更无法回答。那几个院士大专家，其实一个都不在学校，有的是早调到了外地，有的本来就不是学校的人，是学校掏钱挂了个名，也有的早都老得不能出门。这些人连他都没有见过，当然有的院士根本就没来过学校。门亮急忙转了话题说，我们是学经济的，我还是给你们讲点经济问题。现在经济危机，大家都要找原因，不知大家考虑过没有，现在我讲一下我的观点。
感觉学生还是兴趣不大。也许学生认为今晚他们是闹事的，他们是主角，又有学生打断门亮的话，批评现行的经济政策，提出自己的经济观点。这样一来，不少学生争了说自己的观点。门亮觉得他们的观点大都片面偏激，有些还很幼稚可笑。但他还是耐心地听。感觉同学们把要说的话说完了，门亮说，我给大家讲一个故事吧，也许大家听了，对你的人生会有启发。
门亮要讲的是清代大商人胡雪岩的故事。从励志的角度，重点讲胡雪岩如何勤奋，如何忠诚，如何讲信义，如何处理人际关系，遇到困难如何思考。既有完整的故事，又有跌宕的情节，还有丰富的哲理，学生们一下听得很是专注。直到突然熄灯，大家才不舍地作罢。
学校十点半教室熄灯。熄灯后的教学区一片黑暗。曹小慧挽了门亮的胳膊，说，想不到你还有这么一手，看来你确实有点学问也有点办法。
对今晚的表现，门亮也很是得意。但他还是谦虚说，其实你也一样，如果今晚我不来，你照样会想办法应对得很好。
但门亮还是禁不住说，知识看起来是分科的，独立的，但所有的知识，都是和社会有关的，都是和人有关的，不读书不看报不了解社会，就是没有社会知识没有人文知识。少了这两方面的知识，什么事情都不会干好，当教师就更不合格。教师应该具备的主要知识，其实还应该是社会知识。
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