英文愈早学愈好吗?
哲学家维根斯坦说:「学一种语言,是在学一种生
活方式。」也因为语言会影响我们的思惟模式,所
以人最后也只会选择一种语言,一种文化来当作母
语,否则就无法有独特的创造性思考能力。
虽然台湾的政治人物常会说:「我们又不是被吓大的!」可是每个父母亲只
要听到商人恐吓:「孩子不能输在起跑点上」,马上吓得乖乖就范,把孩子送去
五花八门的语言或才艺或潜能创意的补习班,于是父母亲的功能变成「出租车司
机」,每天为了接送孩子穿梭大街小巷,在不同的上课地点间奔波着。
提早学习一些属于认知方面的课程,其实只会短暂地满足父母亲的虚荣感
,以长期表现来说是没有差异的,更危险的是会排挤孩子随着大脑发育而该及时给
予的正常发展,如人格养成与情绪发展等等。
人生不是短跑,而是比耐力、比适应力的马拉松长跑,当我们希望孩子赢在
起跑点时,反而会让孩子累死在起跑点上。
哲学家维根斯坦说:「学一种语言,是在学一种生
活方式。」也因为语言会影响我们的思惟模式,所
以人最后也只会选择一种语言,一种文化来当作母
语,否则就无法有独特的创造性思考能力。
虽然台湾的政治人物常会说:「我们又不是被吓大的!」可是每个父母亲只
要听到商人恐吓:「孩子不能输在起跑点上」,马上吓得乖乖就范,把孩子送去
五花八门的语言或才艺或潜能创意的补习班,于是父母亲的功能变成「出租车司
机」,每天为了接送孩子穿梭大街小巷,在不同的上课地点间奔波着。
提早学习一些属于认知方面的课程,其实只会短暂地满足父母亲的虚荣感
,以长期表现来说是没有差异的,更危险的是会排挤孩子随着大脑发育而该及时给
予的正常发展,如人格养成与情绪发展等等。
人生不是短跑,而是比耐力、比适应力的马拉松长跑,当我们希望孩子赢在
起跑点时,反而会让孩子累死在起跑点上。