初中一年级，我没打过一架，主要是师大一附中的风气儒雅文明，不崇尚拳头。还有就是任老师对我太好，我不忍心打人犯纪律。我骨子里不爱学习，酷好行动，幻想能当个侦察排长就行，很鄙视上大学，当个酸文人。所以我就不那么用功，爱看报纸，爱读小说，爱体育锻炼，对学习却马马虎虎。这就引起了一些同学反感，觉得我是学生却不踏踏实实学习，只红不专。认为任老师经常表扬我是偏向。每次考试后，同学们都爱相互打听分数，当得知了我功课那么臭，全班倒数第几名时，难免有些轻蔑。再加上我性情孤僻，平常不爱理同学，群众关系不好，有个别学习好的人就说我的积极是假积极——一个学生学习不好，等于工人做工不好，军人打仗不好，农民种地不好，其他方面再好也没用，也是假的，不应该被表扬。

我很气愤。我曾专门问同班同学范光义：“我是假积极吗？”

范光义嘿嘿地干笑了两声说：“你不是假积极，你是傻积极。”

……

期末接到了成绩单，我的功课虽不怎么样，操行评定却竟是“优”！乍一看，我都不相信自己眼睛。自上小学以来，我的所有操行评定都是“中”，连“良”都没得过，更别说“优”了。要知道，一个班里得“优”和“中”的都是少数，绝大多数只能得“良”。

到了师大一附中，怎么也没想到，我这个六年级才入少先队，功课门门三分的落后学生，操行评定会得“优”！真让我惊喜交集。我知道这是敬爱的任老师对我的信任和尊重，是对我少报定量、自愿挨饿的肯定。美丽的任老师身上有一股神力，她说话虽然有些奶声奶气，小姑娘一样娇嫩，可多野、多调皮的学生在她面前都变得规规矩矩的，不敢奓刺儿。

操行从“中”一下子升为“优”，就像小学六年级入了少先队一样令我激动万分。哈哈，自己的落后生帽子终于摘掉了！

我对任老师感激得要命，她真好！不但外表美，心地也美，她从没为我在粮食定量问题上的言过其实而有所责怪。碰见她是我的福气。