在美国的学校里面，人们认为优秀学生的标准是，能够学习、体育也很好、具备领导能力、能够参与社区活动，这四个要素缺一不可。不过，在那些实施超高水平教育的学校，并不是一味地让孩子们学习，而是在如何把学生培养成全面发展的人上面花费了很大的精力。在美国的学校里面，人们认为优秀学生的标准是，能够学习、体育也很好、具备领导能力、能够参与社区活动，这四个要素缺一不可。这就和日本不同。虽然会学习但体育不好，虽然能学习但没有领导力，虽然有很好的体育能力但学习不行的孩子都不可能得到美国人的认同。在美国，只要同时具备了上述的这四个要素，那么不论是什么人种，都会受到大家的尊重。也就是说，人性的综合发展已经被内置在了美国社会的价值观中。例如，比尔?布拉德利从耶鲁大学毕业后，进入NBA（美国职业篮球协会）成为明星选手，之后又成为了美国参议院的议员，还出马参与了美国总统的预备竞选。头脑聪明、擅长体育、有领导能力、有明确的理想和追求，人格也很优秀，这样的人才是最受人尊重的。

只要同时具备了上述的这四个要素，那么不论是什么人种，都会受到大家的尊重。也就是说，人性的综合发展已经被内置在了美国社会的价值观中。

东工大里面有多少学生会乐器？

人生的价值在考试和公司之外

所以说，在美国的初中和高中，对体育重视的程度是非常高的。学校会在一些教学日中，只是上午安排上课，下午都是体育活动。如果学生在体育方面没有取得足够的点数，老师就会非常严肃地提醒说：“不要在学习上面太专注，要养成完美的人格，就必须进行体育活动。”家长也非常支持孩子们的体育活动。每当孩子们有体育比赛的时候，大都会去体育场或者学校的操场参观并给孩子们加油。即使比赛的结果不是很好，也不会像大多数的日本家长那样给孩子一顿劈头盖脸的训斥，而是给予褒奖。即使在游泳比赛中拿到最后一名，家长大都会说“不错，比以前有很大的进步了”，尽可能地承认孩子们努力之后的结果。

头脑聪明、擅长体育、有领导能力、有明确的理想和追求，人格也很优秀，这样的人才是最受人尊重的。虽然不如体育活动，音乐和美术等文化活动也很盛行。而且，应该特别指出的是其水准非常高。我因为喜欢单簧管，在MIT（麻省理工学院）留学的时候，决定进入MIT的交响乐团。我自以为在日本上大学的时候，水平可以称得上是很高的了，但在MIT，他们让我接受进入俱乐部的考核。我当时还非常不满，心里觉得“像我这种水平还有必要接受考试吗”！可是进入俱乐部以后就明白了让我接受考试的理由了。原来同学们的演奏水平都非常高。虽然MIT是工科大学，但在这所大学里面，很多人单簧管的演奏水平都很高。而美国的大学生之所以有如此之高的单簧管的演奏水平，是因为他们在高中时代就有过充分的学习和演奏经历。