如果有兴趣就要投入进去

人文地理、古典作品等都是咨询顾问职业的基础在学生时代，因为对人文地理非常感兴趣，所以学得也很认真，直到今天还记得那些内容。我经常在世界各地进行演讲，即使是第一次踏上的土地我也很了解，所以就会立刻给周围的人进行解说。

如果去了阿根廷，我就会知道“阿根廷这个国家，中部是草原地带，土地是红色的，主要的出口品是牛肉和小麦……”如果去了美国新泽西州的帕特森地区，我也知道“19世纪的时候，以制造科尔特枪和发达的丝织工业而闻名，特别是丝织品的产量位居全美第一……”等，即使是当地人都觉得很惊奇。但事实上这些东西在高中人文地理的教科书上都写得明明白白。我的妻子，因为在每次和我旅游时都会听到我的讲解，所以最近看到她的表情，感觉到她已经开始有些不耐烦了。

还有一个让我特别感兴趣的是古文。其中，奈良时期的《古事记》、《日本书纪》、《万叶集》，还有平安时代的《古今和歌集》、《土佐日记》等又是我极为熟悉的。之所以这样，并不是为了考大学而学，而是因为感兴趣才进行阅读的。在高中毕业到大学开学的那段春假时间里，我去了关西地区旅游，也沿着《古事记》和《日本书纪》的描述，参观了皇陵（天皇、皇后、皇太后、太皇太后的陵墓）。考入理工学部的人，为什么还要特意去体验皇陵之旅呢，我到现在也没有想明白，也不知道那样的行动有什么意义。只不过，我的性格是只要感兴趣，就会深入地挖掘。我现在唯一能确认的是，我当时学到的知识让我不由自主地决定去参观皇陵。

而当我现在回过头来再看，这些知识都会以不同的方式对自己的人生和商业活动有所帮助。“木屐型”之所以重要，是因为那些专业领域的知识表面上看起来相互之间没有联系，但是实际上是在一些地方相互关联的。而当我现在回过头来再看，这些知识都会以不同的方式对自己的人生和商业活动有所帮助。“木屐型”之所以重要，是因为那些专业领域的知识表面上看起来相互之间没有联系，但是实际上是在一些地方相互关联的。我对中国台湾地区、马来西亚和韩国这些地区提出的意见一直都比较中肯，正是因为在高中时代积累的人文地理知识的原因。并且，我在去这些国家和地区的时候，不单要观光和购物，还要在综合地了解之后，分析其发展经历、现在所存在的问题、众人的意见等。也正是因为这样，我才能掌握连这个国家的人都不能发现的实际状况。韩国人常常把日本占领他们国家这件事挂在嘴边，但如果你对他们说韩国人也曾经侵略过中国的辽东半岛以及女真族的事，他们就会说：“看来大家都相互有亏欠。”或者在和外国来的朋友见面的时候，把日本奈良时代以及平安时代的故事说给他们听，他们就会很高兴。他们会说：“您不单是一个咨询顾问大师，也不单是一个技术人员，对于日本的传统文化也有很深的造诣。”他们感觉到了知识所带来的人格魅力。所以根据我自己的经验，在你感兴趣的地方进行深入挖掘，才是教育应有的本质。

根据我自己的经验，在你感兴趣的地方进行深入挖掘，才是教育应有的本质。