江西卷·找回童年

为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。

现在的社会需要纯真，需要找回童年。

重点关注“找回”这个动词。

记叙议论都可以，文体要明确。

找回童年Ⅰ

嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡……大夏天我蹲在厕所里……嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡在这个高考的夏天，我找到了我的童年……

点评：又是一篇惊天地、泣鬼神的神作！简洁的语言，完美的排列方式，将童年的生活活灵活现地展现在我们眼前。我，蹲在厕所里，而周围皆是蚊子、苍蝇、大马蜂……多么和谐、多么值得怀念的时光啊……

找回童年Ⅱ

不知道是谁说过，童年是诗，一首五彩斑斓的诗；童年是梦，一场单纯而富七彩的梦。

没错，童年是美好的，童年是值得我们回忆的。

但是，我的童年不仅美好，不仅值得回忆，而且更是别出心裁，让我一回忆起来就流连忘返，唇齿留“香”。

那趣事儿，一箩筐，不让你笑死，也让你哭死。

记得四五岁的时候，我最怕理发还有我家邻居的公鸡。以前我理发，必须是三个人压着我完成的一项基本不可能完成的任务。我在惊恐中理完发，理完之后就是无休止的狂闹。

然后，是我家邻居的公鸡。那只公鸡很凶，会啄人。我上下幼儿园都偷偷地躲着，但有时还是被它碰见。有次吃饭，我端着小饭碗，见邻居家很热闹，便忘记了公鸡的存在，蹦蹦跳跳地就去了。刹那间，我的余光瞥到了那熟悉的身影（阿弥陀佛）。公鸡直奔我来，帮我清理掉了我嘴巴上多余的米饭。我狂哭……

当然，后来那只公鸡的命运是悲惨的，被我家邻居宰杀炖肉吃掉。那时，我敲着锣打着鼓，大张旗鼓地跑过去，冲着快被宰的它咧嘴大笑：“叫你啄我！叫你啄我！”

再后来，我上小学了。当年学校的厕所是一个个木板搭的，上厕所的时候两脚踩在两边的木板上，木板吱呀作响，我特别怕一不小心掉下去。有次踩空把鞋子飞进去了，心有余悸好一阵。太恐怖了，导致我长大之后，还时常做梦，梦见那样的厕所，在梦中还吓得心惊胆战。

但是，那时候的厕所，却也给了我无比大的乐趣。因为那时候的厕所，有一半是露天的，要是下雨，茅厕里全是粪水，脏得要死。那天，我看见一个熟人，哼着歌，进了男厕所，于是，我就捡了一块大砖头，偷偷地跟着他，等他歌天摇地，在厕所一泻为快的时候，将砖头狠狠地砸向茅厕……哈哈，那炸起来的粪水，满满地溅了那人一屁股……

不过，我小学时的成绩可不好。记忆里，我经常被罚抄，通常我们的罚抄标准是试卷上或作业上错一道题罚抄一百遍正确的。由于我的学习一直名列班级前三名（倒过来数的），所以我所罚抄的试卷和作业足足有上百本。其实，那时候我很自豪的！因为据我估计，印刷机都没我快！因为我有绝技！我的绝技就是四笔连写！！

如此之快的抄写速度导致老师对我的抄写数量一度产生怀疑，但她数来数去，却一遍不少，无奈，她只好就此作罢。

总的来说，我的童年还是充满了乐趣，让我回味无穷的。我为自己儿时的神勇与智谋感到无比骄傲，纵使我现在已经没了儿时的情趣与诙谐，但我力争在以后的日子里要把它追寻回来！让我从今往后的生活依旧精神焕发、神采奕奕，给身边的兄弟们也带去快乐的元素，邪恶的小因子。哈哈哈哈哈哈！

点评：哥有理由相信，你既然能对你那熟人下手，当然也有可能对老师下手。这种恶作剧在我们小时候都曾有过，哥当年捉弄过语文老师，后来，他在期末考试的时候毫不留情地给哥打了零分。哥感觉你的经历跟哥相似……

找回童年Ⅲ

一看到题目我就想到了这首歌：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，草丛边的秋千上，只有蝴蝶还停在上面，黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停，等待着下课等待着放学，等待游戏的童年……”

接着映入我眼帘的是苏联的那位白胡子老人马克西姆?高尔基写的那本《童年》。这本书的意义是重大的，整整伴随了我一个小学，一个初中，差点走上高中。要不是学业实在繁忙的话，我愿意天天捧着它读，而且要捧着那种最老版本的。一九六几年、一九七几年那种版本的，越旧越好，越破烂越好，哪怕皱皱地卷破了页，灰土层层地烙下了茧子……我就喜欢这种粗糙感，摸上去的粗糙感和读上去的厚重感，这样才体现岁月的斑驳，体现读书人的品位。

可是我发现我的童年丢了，那一天在公交站牌前默默地等车，发现两个十几岁的女生拿着那种真的是几十年前版本的苏联作家的诗集在看。名字我记不上来了，只记得那会儿突然发觉自己年轻不再。为了考上一所知名的大学，一所211工程的重点大学，没日没夜地算啊、写啊、记啊、考啊……仿佛时间已经不再是自己的，将来已经不再是自己的，读书已经不再是自己的，知识已经不再是自己的。应付——敷衍——再应付——再敷衍这样的心理模式。记得高考前一死党还轻轻告诉我：“再坚持几天我们就可以解放了！这些狗屁书到时都让它们见鬼去吧，让我们来一场最壮观的天女散花来纪念这几年的成长……”我一时语塞，没了思考，仿佛抽空了一般。我感到一种罪恶，沉沉的罪恶，是对自己荒废年轻时光的罪恶，对撕裂知识的罪恶，对欺骗父母和那么多对我寄予期望之人的罪恶，罪恶源于不诚实、不自愿，而且自欺欺人了那么多年。我放弃了那么多童年的记忆、童年的美好，只是为了一个机械的轮回，一个不知道结果的答案。我突然迷茫了，自己为何要进入大学殿堂，大学殿堂果然如此，还是一个可以放纵自己的地方？步出大学殿堂的时候我到底拥有了什么？拥有的这些到底是不是我真正想拥有的？我在沿着一条根本没有终点的轮回打圈圈，难道这就是我人生的轨迹？！

我的童年丢了，真的丢了，我找不回来了。我那自由自在的思想，自由自在的遨游，自由自在的学习的日子一去不复返了。我那原本小小的、突兀的想法，灿烂的、天马行空的念想，充满灵动的、自发意识的精神领域被渗透了，被流水线上的作业渗透了，被统一规格、统一尺码的标签渗透了，我那流水线上的青春！我那一个模子里刻出来的兄弟姐妹！

原来我们是被生产出来的一代，一样的想法，一样的步调，一样的开头歌颂、中间赞美、结尾呼应，一样的上小学、上初中、升高中、考大学，一样毕业后的蚁族群居、零月薪的异口同声，一样的亿万考生奔赴公务员，一样的种种……

我们被克隆了记忆，偷换了脑袋芯片，我们十几年来绝不误7点整的《新闻联播》，大年三十的春节联欢晚会……如果没有童年那点记忆，我们一定是一群失忆的人，我们得了群体失忆症，而制造这个病症的却是陈旧的、缺乏生气的教育制度。

我的童年是立体的，但是我的青春却成了割裂的平面或断裂的直线。我的童年丢失了，我想回家，打开抽屉翻出我儿时夹在书本里的那翠绿的三叶草，到郊外疯狂地奔跑。

点评：现在大部分孩子根本就没有童年，就算有，也没有童年的欢乐。再加上被变种的应试教育所束缚，很多孩子几乎都是从一个模子里刻出来的，毫无个性可言。更可悲的是，很多小天才，最终被教育得成了庸才！