幼儿园刚刚开始放暑假，3岁半大的雯丽除了立刻忘记学的数字和字母之外，还忘记了很多事情，比如如何上厕所。她会时不时地尿湿裤子，因为她总是憋了很久后才去。妈妈还观察到，为了不去厕所，雯丽总是很努力地在屋里“跳舞”。

雯丽发现，她可以先尿“一点点”在裤子里，这样能释放憋尿的压力。当妈妈因为雯丽尿湿了裤子，生气地打她时，雯丽总是会这么说：“我就尿湿了‘一点点’。”

妈妈还发现，原来雯丽是想通过尿湿裤子来获得大人的注意。不然，为什么雯丽除了说自己就尿湿了“一点点”之外，别的什么都没有说呢？

分析了这个情况之后，爸爸妈妈决定，把去年教女儿上厕所时所设定的规矩重新修改一下，当雯丽没有尿湿裤子时表扬她，而不只是对她进行批评。“检查一下你的裤

子，雯丽，是干的吗？”第二天吃早餐时，妈妈问雯丽，雯丽很高兴地回答“是的”，妈妈听到后也很开心。

“感谢你让裤子干干的，亲爱的，”妈妈微笑着说，同时给了女儿一个大大的拥抱，“我们让裤子一整天都是干的吧！”

几天下来，妈妈每天都定时让雯丽检查她的裤子（雯丽每次都能保持裤子是干的），妈妈觉得问题已经解决了——直到有一天，雯丽又尿湿裤子了。“我们练习一下怎样上厕所吧。”妈妈说。雯丽看起来很失落。

雯丽很快就意识到，及时上厕所就能得到妈妈的表扬，这比尿湿裤子之后练习10次上厕所要简单多了。在接下来的几个月里，雯丽都没再尿湿过裤子。

爸爸妈妈继续表扬雯丽，并且经常提醒她。他们一直记得要帮助雯丽重新养成好好上厕所的习惯，而不是看到雯丽尿湿了裤子就生气和难过。

专家点评：关于如何上厕所的问题，确实是家长和学龄前儿童之间的第一场重要战斗。这场战斗的起因是，父母让向往独立的孩子放弃“自然而然”的事情，学会新的事情，通常孩子都不喜欢这么做。对于大多数孩子来说，乖乖地按父母教的步骤上厕所，只是为了取悦他们。就像雯丽的爸爸妈妈所做的，要多注意孩子应该做什么（让裤子保持干燥和在便壶里尿尿），少去注意孩子做错了什么（尿湿裤子），这样才能让上厕所训练成功。当孩子不再为了引起你的注意而制造麻烦时，要让孩子为自己的进步骄傲。

注意：如果孩子在4岁之后还经常尿裤子，你需要咨询医生。这里不讨论睡觉时尿床的问题，因为很多学龄前儿童的身体还没有发育到能让他不尿床的程度。很多专家都认为，只有6岁之后睡觉时仍然尿床，才需要咨询医疗专家。

预防措施

1.抓住可以进行训练的机会（大约在两岁左右）

比较普遍的信号是，孩子能意识到他正在大小便（或马上就要大小便），尿尿的次数明显减少，可以自己脱下裤子并坐到马桶上，明白上厕所的相关用语，并能遵守简单的指示，喜欢上厕所，不喜欢穿湿漉漉的纸尿裤。

2.不要过早开始训练

过早对孩子进行上厕所的训练，只会让他们更依赖父母来解决上厕所的问题，而不是依靠自己。在孩子没有发育成熟之前，提早开始训练，只会妨碍他掌握上厕所的技能。

3.示范正确的上厕所步骤

让孩子熟悉上厕所的步骤。为孩子一步步演示如何到卫生间上厕所的过程，在他准备好后，手把手地教他。

解决方案

应该做的

1.对孩子没有尿湿裤子提出表扬

2.当孩子没有在正确的地方上厕所时，要提醒他

很多学龄前儿童会在不恰当的地方上厕所，这个时候，你要提

醒他：“你要在马桶那上厕所。我们来一起练习一下。”然后跟孩子

一起练习正确的上厕所程序。

3.当孩子尿湿裤子时要保持冷静

不应该做的

1.当孩子尿裤子时，不要惩罚他

惩罚孩子，只会让他关注尿湿了的裤子，却不能教会他如何上厕所。

2.提醒孩子上厕所时，不要问错问题

对孩子说“看看你的裤子是不是干的”，能提高孩子上厕所的意识和责任感。这比直接问“你想要上厕所吗”好多了，因为这样问，通常得到的答案是“不”。