文/张田勘

在厄瓜多尔热带雨林有两种有毒的箭蛙，一种叫P蛙（parvulus），另一种叫B蛙（bilinguis）。虽然两种箭毒蛙都有毒，但P蛙具有的是一种超能力的剧毒，能让对手一拳便倒下死亡，而且它把自己这种能力写在了身上：背上有明亮的红色。而B蛙的毒性稍弱，在与对手相遇时并不是一拳打死对手，而是要与对手相持许多回合，它也把自己的这种毒性力量写在了身上，背部是红色的，但还在上肢和大腿上添加了黄色标记。

这两种毒蛙的本领已经昭然若揭，所以就有其他的生物师法它们，按一般规律，自然是选择师法毒性最强的P蛙。但是，实际上就偏偏有不按常规出牌的招数。另一种毒性不大的箭毒蛙Z蛙（zaparo）却选择了向毒性不大的B蛙学习。它们不是在自己的身上只长出红色，而且还在上肢和大腿上增添了黄色。Z蛙为什么不学P蛙的高超武艺，反而要学低一等的B蛙的武功呢？原来Z蛙是希望找到旗鼓相当的对手，而不是一拳把对手置于死地。

箭毒蛙在与它们的天敌之一——鸡对阵时会有两种虽然不同，但却同样精彩的版本。如果鸡与超能力的剧毒P蛙对垒，鸡会一下子便被P蛙击倒。有前车之鉴，后来的鸡就再也不敢与P蛙叫板了。而且一遇到背上有红色的蛙，不管其是有毒还是无毒，鸡们都不敢与它对峙，而是躲避或退却。

但是，鸡与毒性稍差的B蛙竞争时，即使鸡啄了B蛙而中毒，也不会迅速死亡，而是休息一段时间就会缓解。所以，到后来，鸡见了B蛙最多是双方对峙一段时间，而并不轻易进攻对方。而且鸡也不会刻意躲避B蛙，双方相安无事，谁也不再找谁的事，也不轻易与对方叫板。

Z蛙在这两个竞争的场面启示下做出了自己的选择，不向剧毒的P蛙学习反而向毒性稍弱的B蛙学习。可以解释的理由是，它们愿意与对手进行旗鼓相当的竞争，并做到“双赢”，也就是井水不犯河水地共存。因为，一拳将对手置于死地当然简单和省事，但却不仅少了精彩的回合，而且缺乏一种重要的机会——向对手学习和获得经验，以及失去双方共存的更好结局。至少，能维持生物多样性，生物的生存会更为有利和幸运。