上学和教育的目的是为了培养一个人的分寸感。当一个人在任何问题上失去分寸，或压根儿没有所谓的分寸感的话，人们会把他当做“怪物”或觉得他有点“失常”。

严格来说，我们认为世界上不存在完美的平衡心态，但是，毫无疑问，人类进化的目的就是为了要培养出这种心态。

一个受过良好教育的人是一个在方方面面都被培养出分寸感的人。真正意义上的受教育是，一个人必须具有某种哲学家的思想，他必须养成分析果因，或反过来，分析因果的习惯。

当你开始分析、探究，并能确定任何问题或主题的细节时，你就正在开始培养分寸感。

良好平衡的心灵是一颗懂得分析和探究的心灵。

缺乏忍耐力是最具有破坏力的品质之一，人类因此受到诅咒。我们有理由相信任何分析探究的心都是宽容的，如果有例外，也极少。

如果一个人没有听到任何证据或仔细思考所有可得的事实就对某件事妄下评论，他肯定不能被称为是一个具有分析能力的人。也不能说他培养出了良好的分寸感。

我们不相信有谁会愿意将自己的秘密或周密的计划透露或展示给那些对所有证据熟视无睹、拒绝分析探究，也从不仔细思考的人听。

让我们记住，每件事情都有因果。如果我们在生活中付出的努力没有得到回报，我们应该去分析和探究其中缘由，这才是正确的做法。如果我们没有成功，问问自己，十有八九我们能找到失败的原因。我们不能控制那些客观的负面因素，毕竟我们能控制的东西很少，但是我们的确可以控制许多自身的原因来避免制造出令人不悦的后果，这是我们可以做到的。

我们能控制许多自身的因素，来极大地改变我们对待他人的态度以及他人对待我们的态度，这同样是我们可以做到的事情之一。

当你在元月一日写下主要目标时，我建议你按照如下格式来写。

“在即将到来的一年，我将会格外努力，我会培养出良好的分寸感，形成良好的习惯，分析、探究、审视那些可以影响我实现人生事业目标、保持心灵宁静或达到物质成功的原因。”