有人这样分析他走红的原因：“美国有很成熟的偶像流水线，就像好莱坞大片的流水线一样，可以将包装做到极致。但其人工色彩太浓，造作的成分比较大，一个字，假。在这种背景下，‘反偶像’可以成为偶像并不奇怪：他颠覆了理想型偶像的高大全假大空，掏出大众心中的真、小乃至庸常的一面，甚至以反讽、自嘲的面目出现，一样具有代表性，甚至会获得更广泛的共鸣”。“美国偶像”的制作人沃里克表示：“他很诚实，坦白直接，那样答复评委的质疑是对的，这是一种值得表扬的处世哲学，很多人都做不到这点。”

孔庆翔的成功，其实是化缺点为独有的特点，在不经意间成就了自己的事业。

（2）智能方面。

美国每年有学习障碍的学生约占5%～10%，学习障碍与弱智不同，前者在玩耍等学习以外的活动中表现正常甚至显得机灵，他们的智力在中等以上，但在四个学习阶段――抄写、分析、记忆和口笔表达中某个或某几个方面有困难。这样的孩子常常被误以为懒怠、情绪不稳甚至弱智。

弗雷德 J 爱泼斯在学生时代就是个有严重学习障碍的孩子。一年级时他把所有的e写反了，因为常犯这样的错而遭到同学们的哄笑。二年级时他连理解2+2=4都有困难，在老师和姨妈的耐心辅导下，他勉强学完中学。但在中学10年级时，父母不得不把他转学到一所专门教学习困难孩子的私立学校。在那里他第一次成为“尖子生”，被推举为学生会主席和校足球队队长。他有学习能力缺陷，但这类孩子中往往有某方面超常的特殊能力。记忆力超常的他成年后成为美国医学博士，担任纽约大学医疗中心儿童神经外科主任，是世界一流的脑外科权威之一，首创了不少高难外科手术。

爱因斯坦、达芬奇、毕加索、阿加莎 克里斯蒂、流行歌手内尔 戴蒙德、迪斯尼形象创始人等小时候都有读写障碍。他们有他们的优点，看问题的角度与众不同，更富有想象力。

即使是真正的智力落后，也往往存在着某一方面的超常天赋。舟舟就是一个典型的例子。

1978年4月1日，胡一舟出生在中国武汉的一个普通家庭，这一天正是愚人节。他的母亲是个普通工人，父亲胡厚培是武汉交响乐团低音提琴手。舟舟是这对夫妇唯一的男孩。出生1个月后，他被确诊为不可逆转的中、重先天愚型患者。他直到8岁才学会从1数到5，22岁了还不会计算10以内的加减法，智商不及常人一半。

舟舟的逻辑思维能力很差，但形象思维能力却很强。从两三岁起，他就跟着父亲泡在排练厅里，长期泡在乐队，使他对老指挥家张起先生观察得相当细微。大约4岁的一天，一次排练休息时，乐手们在排练休息时和舟舟开起了玩笑。“舟舟，想不想当指挥？”舟舟听了爬上了指挥台，举起了指挥棒。奇迹出现了，舟舟惟妙惟肖地把张起先生的动作都表现出来，甚至用左手推眼镜架看谱的动作都模仿得惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲谱台：“预备，开始！”乐手们觉得挺逗，大笑后把它当做一次游戏，纷纷随着他的指挥棒演奏起来。舟舟将这首《卡门》指挥完毕，转过身认真地鞠了一躬。后来，演奏员们在排练厅指挥席一侧给舟舟安排了一个位置、一个谱架、一只小棍。只要音乐响起，舟舟就会站在那里，挥舞着小棍，直到曲终。