“金锐，要知道咱可是搞学历教育的学校，不是军校和反恐部队。”尔瑞反驳道，“警院要以教学为中心，不是训练赳赳武夫和捕快的地方。”

“尔瑞，这一点正是我跟学院派的根本分歧，我们可不是教学研究型的学校，我主张今后不搞课堂教学，就搞警察带徒制，一年培养一个治安营，两年培养一个予审员、三年培养一个侦查员，四年就能放单飞搞案子，这才叫符合实践要求。周老师，我说的是否有道理。”

“金锐，我可要纠正你。”周赤波这时方才开了口，他咯咯笑着，“什么是学院派，还有什么草莽派，我也上过大学，你给我算成哪一派，你要听得进尔瑞的意见，我听说你当年考指纹工程师的职称，还是尔瑞帮你补课才过的关，按资格说她是你的老师，无论是读书还是实践，互相取长补短才是。”

宋尔瑞见占了上风，乘势道：“周老师，你给评评理，我的话他横竖听不进去――现在他把学生当成了敌人，学生只差造反了，知道他们背后怎么叫你吗？叫金狠一郎、金魔头，师生关系不共戴天，这样训下去，万一学生出了事儿，怎么向教务长交代？”

“好！我要的就是让他们恨我。古人云：兵不斩不齐，将不杀不勇。比起德国边防九大队和香港飞虎队的超极限训练咱宽松多了，现在还远没有到二两米一两盐的日子，这就叫苦连天，干脆回家当少爷小姐享福去算了嘛。”金锐说这句话时竟然来了情绪，换了一种眼神儿盯着尔瑞。

“我可知道谁在给我起绰号，我这把刀，要削的就是他的把儿！”

“我要告诉你的也正是这个，你不应该和学生过不去，即使你和他父亲之间有什么过节儿，也不该父债子还嘛。”宋尔瑞一双清澈的眼睛逼视着金锐，他指的是陈嘉桐，他的父亲陈恒已经把学校作为建设银行的基本结算户，并且信誓旦旦：钱贷给谁都是贷，咱优先贷给公安教育！为此，向来不肯屈人之下的高山行见了陈恒都要赔笑脸。宋尔瑞把这一点挑明，为的是让周教务长对不知天高地厚的金锐急刹车，以免惹出麻烦。

说实在话，金锐和陈恒之间发生过不快，却并非私怨。一次公安搞大清查，巡警从天河湖畔发现一对关系暧昧的男女，带到队里讯问时，他才认出正是比自己高几届的学兄陈恒。金锐向队长作了汇报，对陈恒并未为难，最后教育了事。不知为何，从那以后，两人关系骤变，偶尔街上相遇，陈恒也故作没看见，低头匆匆走掉。

对眼下两个年轻人的唇枪舌战，周赤波决定做调停者。对金锐他是有几分偏爱的，因为对方身上有他年轻时的影子。这些年，社会上的浮躁虚华之风也浸入了学校。在周赤波看来，学校应当是学者云集、学术精深、学科卓越之地，可如今，搞教育也像搞经济，要跨越发展，热衷于摊大饼、建大楼，而忽略治学的精髓和人文精神，很多人意识到了这些，但象金锐说这样起而践行者甚少。正应了“初生牛犊不怕虎，长出尾巴反怕狼”那句俗语，可反过来，他又不能不为金锐这种冲闯式的改革而担心，于是便说：

“金锐啊，尔瑞是忠言逆耳，你要领这个情，“这些天我一直在想，我们学校的定位究竟该是什么？当今，时代更需要的是大批职业警察，综观世界强国的发展，不仅有高科技领域的白领，更多的是操作层面的高级技工，而现在我们的职业教育断档缺环，培养出来的学生和社会的需求不对路，不接轨，这才是令人担心的大事。”