玩也是学习

我还会把夏杨的小朋友们邀请到家里来，让他们自己选择喜欢的游戏主体和内容，让他们自己去构思、安排情节、分配角色，充分发挥孩子们无拘无束的想象力。通过游戏的组织、策划、实施，他的创造能力和解决问题的能力就得到了很好的锻炼。

“我的儿子今年四岁半，特别淘气顽皮。幼儿园的老师经常找我，说他上课听讲不老实，总是做小动作，玩起来花样百出。回家他也不愿意做老师布置的作业。俗话说‘三岁看老’，我很担心孩子上学后也这样。请问如何让孩子不贪玩，爱学习？”

这是一位妈妈在信中向我提出的问题，而类似“我的孩子不爱学习光爱玩”的问题，也不只是这一位妈妈提出了。

这些望子成龙的妈妈们，是多么希望自己的孩子能不贪玩而只埋头苦读啊！

一个六岁的男孩，从幼儿园带着作业回家，然后就被妈妈关在家里写上两个小时的作业，周末被送去学钢琴、学书法。在一个楼上住着，我竟然很少看见他和小伙伴们在外面嬉戏玩耍。

我知道，在今天的都市里，这样的孩子不只他一个。

我想起我读过的一本书，是日本有史以来销量最大、被译成三十三种文字在全球发行的一本书――《窗边的小豆豆》，是一个叫黑柳彻子的人写的自己小学时候的事情。

我在无数次的哑然失笑中，怀着感动读完了这本书。

小豆豆在成长过程中所具有的天真、顽皮和淘气，在一位叫小林的校长的理解呵护下，成了她一生的最大财富。

联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“再也没有比她更了解孩子的了”，因而任命她为联合国儿童基金会的亲善大使，这是世界上继著名国际影星奥黛丽?赫本之后的第七位亲善大使，也是亚洲历史上的第一位。

孩子的世界空灵而纯净，那是一片多么自由欢乐的世界啊！可惜，现在这种自由和欢乐的时光，在沉重的课业负担中，在大人的呵斥声中变得越来越短暂。

“怎么这么爱玩？作业做完了吗？”