许多家长认为来亲子园的目的是培养孩子的能力，甚至是学业技能，很不重视来自生活方面的学习，导致错过了许多教育的契机。其实孩子来亲子园的时间是有限的，要想仅仅通过活动来发展孩子各方面的能力是不现实的。而两小时或一小时的活动不是针对发展孩子的能力而设置的，它是教师给家长安排的一个指导场景，教育因素就在那些不经意的方方面面中体现出来，“让父母参与到教育方案的实施活动中，使他们作为儿童教育与发展的重要角色来发挥影响；帮助父母提高知识水平、理解能力、教养技能，积累儿童成长与发展方面的知识和经验；分析产生在家庭中的各种教养经验，使父母能够利用这些经验指导教育孩子的活动，重视平时在生活中发生的教育”。所以家长来亲子园不是站在一旁“陪”孩子，而是积极地参与?活动中去“培”孩子，通过游戏活动积累自己的教养经验，并把它运用到家庭教育中去达到教育无定法的境界。

本书的第一部分通过在亲子园活动中许多家长和孩子的若干小故事，引导家长正确认识亲子园的作用和意义，增强自信，更好地养育自己的孩子。