天冷了，我给小羊穿衣服

冬天来了，屋外寒风阵阵还飘着雪花，可这个亲子班的孩子们总是来得很准时。因为这个亲子班的老师总是通过小组会和亲子活动告诉家长准时到亲子园的重要性，所以该班孩子总是提前10～20分钟就到了。老师先让孩子们在教室里玩一会儿，这样活动开始后孩子们基本就都能安静地进入状态，不会再对教室里的东西感到好奇而去观察或是把玩。今天老师带给孩子们的是一个动手体验活动，黑板上已经挂出了一幅小羊的图画，老师开始讲故事了。“孩子们看到外面的雪花了吧？冬天来了天气特别冷，小朋友们都穿了什么？”老师拿起自己的棉袄给孩子们看，家长们引导着孩子说，棉袄，老师说：“我们出去玩的时候要穿上棉袄，如果不穿棉袄就会感冒、发烧，还要到医院里去打针，所以小朋友们要记得穿棉袄。那么这只小羊它没有棉袄，我们要给它穿上。”说着老师就在已经画好的小羊身上刷上胶水，老师拿着棉花对孩子说，“这是棉花，它就在我们穿的棉袄里，现在我们要给小羊也穿上”。说着老师就开始粘棉花，不一会儿一只毛茸茸的小羊就出现了，孩子们的两只小眼睛一直盯着看，我想孩子们可能都没见过棉花，这是什么东西？

母亲1：孩子拿着棉花玩，他觉得挺奇怪的，怎么是软软的？妈妈说，宝贝粘这儿，孩子好像没听见，他用手揪着棉花玩。母亲也没办法只好随孩子去。

父亲：孩子拿着刷子刷这儿刷那儿，爸?怎么制止都没有用，显然孩子只对这个刷子感兴趣，而爸爸又没有更好的办法来引导。

母亲2：孩子粘了一点棉花就不再粘了，拿着小刷子到处刷，只有母亲在那里继续粘棉花。

母亲3：孩子刷不好，母亲在旁边指导，慢慢刷，别着急。当给小羊粘棉花时，孩子粘了一会就不粘了。妈妈说，你看你穿着棉袄多暖和啊，小羊没有穿棉袄，一会就冻病了，你赶快给它穿上好吗？孩子听妈妈这么一说，又开始继续粘。妈妈在旁边只是说，这里还露着那里还露着。孩子为了不让小羊挨冻，粘了许多棉花上去，一只毛茸茸的小羊粘好了。孩子还在仔细地检查哪?还会露着。

如何在活动中有效地指导孩子，这是家长来亲子园最需要关注的问题，可以从老师及其他家长那里学到更多的经验。母亲3就是一位很会使用儿童语言来指导孩子的母亲，她用你冷了小羊也冷了的办法让孩子首先体验到冷，进而引导孩子给小羊穿棉袄，而不是随孩子去或是强迫孩子继续粘。就是那么一句话，非常简单，但效果却大不一样。可是许多家长却不明白，也不重视。当老师在活动后表扬母亲3会用儿童语言指导孩子时，母亲1却不以为然地笑了一下，也许她的内心在说，这算什么呀，这也是教育？可能她认为的教育就是讲大道理。道理要讲，但是要用孩子理解的话语来讲，那样才能获得事半功倍的效果。

大虾的朋友

许多亲子园还设置了很受家长们欢迎的半日班，孩子们从早晨八点半到园一直要到吃完中午饭后才离园，并且每年的六月份家长就开始脱离孩子，完全由老师照看半天，为九月份正式入园做准备。许多家长都感到疑惑：孩子在家里不吃饭，怎么到了亲子园就吃饭了？家长们还经常抄写幼儿园的食谱，总之就吃饭这个问题也让我们了解到了各类家庭的种种表现。