其实，问题出在：接受现代科学教育的职业人士，只是全力关注自己的七分努力，而忽略（或回避）去正视自己的“三分天”——命运。甚至于我们当前的教育忽视了优势教育，用同一模式对待所有的人，并且强化认真学习，强调努力和勤奋，一定程度上脱离了素质教育应该“因材施教”的基本教育方针。

至此，“命运”这个概念应该被重新定义和思考。找出“三分天”就可以揭开自己“命运主题”的秘密，摆脱“挑水”的日子，挖一口属于自己的井。

所谓“七分人事三分天”，“挖井学”职业生涯的“三分天”是：出身背景、特质、天赋。

我们回顾一下第一章挖井学实践模型的图3。在图3的倒金字塔模型中，我们知道有一个作用力是“自我发现”，有一个作用力是“自我定位”。我们设定那个等边金字塔的一个面是“自我定位”的面。“自我定位”由很多因素构成——很多更小的金字塔构成了这个大金字塔，其中最重要的一个就是“三分天”。

图5为“三分天”示意图。

图5“三分天”示意图

我们先忽略其他的面和构成因素，将构成这个大金字塔模型里面的“三分天”这个小金字塔，拿出来套用在图3“挖井学的实践模型”中。如图6挖井学“三分天”定位模型图。

图6挖井学“三分天”定位模型图

由于我们发现命运的三分天，即在图6中，我们“看到”了“三分天”这个“子金字塔”和井的关系如同图3的关系，而我们看不到它的内在原生力——三个顶点连线的指向“定位”，这就是挖井学定位方法论——挖井定位三步骤。我们看到的只是它的投射——井喷，或者说人生金字塔的形成，是来自于三分天所集合的力量及其定位的对外投射。成功人生的定位出发点和归宿，都离不开出身背景、特质和天赋，其他都是外在的偶然因素。因此，认清自己的三分天，也就找到了我们的定位，这就是挖井的先决条件。

（一）认清环境再挖井

你不可能在一座仅仅完全由巨石构成的山上挖出井。挖井必须考究“环境”——我们的出身背景。