即使孩子的喃喃自语完全意义不明，但如果大人能学着孩子的腔调随声附和的话，能让孩子感受到发声的喜悦，产生对他人语言反应的兴趣。这对培养孩子的沟通能力来说，非常重要。

一旦孩子开始牙牙学语，父母也会随着孩子的习惯开始使用幼儿语言。可能幼儿语言太可爱了，父母不自觉地就会像小孩儿一样说话。但是不应该把幼儿语言的习惯持续下去。随着孩子年龄的增长，要逐渐换成平常的大人语言。即使孩子一时还不能习惯，讲话中夹杂了幼儿语言，大人也应该用正规的语言回答，要引导孩子慢慢可以像个有担当的大人一样说话。不要觉得孩子还很小，如果孩子有用词、语法、敬语上的使用问题，当时就要给予适当的提醒和纠正。

有些孩子，上了小学，还是学着家人叫自己的样子，用“健宝宝”、“舞宝宝”来称呼自己。但是在集体生活中最好能够正确地使用第一人称代词“我”。

幼儿时代称呼父母为“爸爸”、“妈妈”，发音也很容易。可是进入小学后就应该习惯称呼父母为“父亲”、“母亲”。到10岁左右，和别人说话提到父母的时候要会使用“家父”、“家母”的称呼。兄弟之间也一样，就算家人之间互称乳名，和家庭以外的人说话时，希望能用“哥哥”、“姐姐”这样正式的称呼。

成了大学生和别人说话时还一口一个“我妈妈怎样怎样”会让人觉得非常幼稚和孩子气，让人觉得不够自立。如果不能适宜地对自己的家人用正规称呼，会被认为是精神上没有独立的未成熟少年。所以，首先让孩子从讲话方式开始自立吧。

当被问及要做什么，孩子只是简单地回答“吃饭”、“泡澡”、“睡觉”这样的单词的家庭，虽然氛围轻松，有人觉得不错，但我不先赞成孩子只说一个单词就立刻满足他的要求。孩子只说“蛋糕”不够，应该说“麻烦您，请给我蛋糕”。关键是要教给孩子掌握规范的日语。

如果以为家庭里强调的是“心有灵犀”，而不注意语言的使用，用惯了随随便便不规范的日语，以后改起来会非常困难。帮助孩子一点一点地掌握敬语和正式用语非常重要。在3岁到9岁左右的时间里，最好让孩子学会使用正确规范的日本语，这将为今后孩子学习外语和培养逻辑思维能力打下良好的基础。