有趣的是，和我女儿很要好的一个同学看到我女儿有一个学习计划，回家也要求她父母给她制订一个，于是同学的母亲便来看我们的计划，然后把我们的抄了一份。我不知道她回去修改没修改计划，但后来说执行情况不是太理想，同学的母亲解释说主要是孩子做作业时太磨蹭，规定的时间做不完。其实孩子做作业磨蹭，大多数原因还是父母陪孩子做作业养成的习惯，也有孩子作业太多的原因。陪孩子做作业，孩子就觉得是给父母做作业，自己没有主动性，于是能磨就磨，能偷懒就偷懒，像给地主扛长工；作业太多，孩子觉得总是没完没了地做作业，好像永远也没有尽头，反正永远是这样，也就没有了快点做完的积极性和愿望。如果孩子做完作业就让她干她喜欢的事情，孩子当然就不会再磨蹭。我说了这两种原因，问她可能是哪种原因。她说两种原因都有。我告诉她，第一是不陪孩子写作业，然后按实际情况调整一下计划，因为孩子的情况不同，我们给孩子制订的计划不一定适合你的孩子。如果常完不成学习任务，就要和孩子商量，是减少学习任务还是增加一点学习时间，总之不要让孩子感觉有太大的压力，还要努力让孩子感到每天生活都很快乐，每天都很充实，做完作业，还有更好的事情要做。但过了很长一段时间，碰到她时我又问到计划的事，她笑着告诉我，说她的孩子就是不理睬什么计划，就是想随心所欲，这样他们也再没认真去要求孩子。

督促不力，父母过分迁就孩子，也是执行计划情况不理想的重要原因。孩子一开始可能不习惯每天都按计划办事，可能总会临时改变主意或者转移兴趣，也总想按照自己突然的想法去做，但只要父母态度坚决，而且讲清道理，慢慢孩子就会习惯按计划做事，慢慢孩子也会放弃过多的要求，改变由着自己的性子去做的习惯。如果父母总是过分迁就孩子，也会惯出孩子任性的坏毛病，况且孩子进入社会，总会有许多条条框框要约束孩子，如果养成不受约束的习惯，将来就会有很多的麻烦。另一方面，父母也要在孩子的身上多用心，也要有耐心，耐心不够，也是计划执行不力的原因。后来妻子的侄女请教教育孩子的问题，其中有一条我就说到要制订计划。对制订计划这一条，侄女执行得比较好，现在孩子升初中了，仍然保持着每学期都制订计划的习惯，而且也严格按计划执行，这样孩子不仅学习一直很主动，让父母省了不少的心，而且学习成绩也一直很好。前不久侄女来我们家，得知我在写一本教育孩子的书，她还很有感慨，说教育孩子还是要多动脑筋，多学习，多问人，有些东西不学不问还是不行；学了问了，道理也就明白了。明白了道理，教育孩子就有了办法和窍门，教育孩子的方法得当，往往就会事半功倍；如果教育方法不当，就很麻烦，就会事倍功半。因此，她极力赞成我快点把书写出来。

给孩子制订学习计划，重要的是实事求是，按照孩子的实际情况来订。望子成龙心切，对孩子的要求过高，往往就会制订出高指标高计划，甚至出现大跃进。拔苗助长的办法是不可取的，如果计划目标太高，孩子就会感到压力，压力越大，孩子的逆反心就越强，最终会导致孩子抵制计划、不执行计划，这样计划就变得不可操作，计划也形同虚设。