孩子在没受挫折前，要让孩子有遭受挫折的心理准备，当孩子受了挫折，就要给孩子鼓劲，让孩子鼓起勇气，看到希望。因此，那天家长会回来，我表扬了女儿分析报告写得好，思想状况也让我满意，这样平静地对待成绩，平静地继续努力，终究会有一个好的结果。

独生子女在爱护和被捧的环境中长大，不仅没有受挫折的心理准备，而且以我为中心的习惯心理还会导致盲目地自高自大，具体表现就是什么事都是自己做得对，遇到困难便抱怨他人，也抱怨所处的环境和条件。

有一个朋友在县里当领导，他儿子高考后他给我打来了电话，说他的儿子考得不好，只能上我们学校了，要我给帮忙选择一个专业。开学时，他领了儿子来报到，中午吃饭时，他不停地为儿子惋惜，说儿子很聪明，学习也不错，就是一遇考试就考不好。然后又说孩子一直不愿意上这所学校，说要补习一年再考某大学，但他考虑到孩子已经补习一年了，再补习孩子的年龄就大了。他的想法是本科就让孩子在一般大学读，考研究生时再考一所名牌大学。他说这些的时候，他的儿子一直恼着个脸，一副受了委屈苦大仇深的样子坐在那里一言不发。我当时就觉得他的看法想法有点不切实际。孩子第一年高考不上线，补习一年后又考了这么个成绩，就应该多从孩子的身上找找原因，盲目地吹捧孩子，很可能让孩子更认不清自己。以后我们便没什么联系。大概三年后他突然给我打来了电话，说儿子所在的学院通知了他，说他的儿子累计已经有六门课程不及格，但这事他一点都不知道，他一直以为儿子的学习很好，儿子也是这么告诉他的。第二天一早我们还没起床，我的电话就响了，他说他已经来到了学校。因还不到上班时间，我便领他来家里。谈话中我才得知，他的儿子一直在努力学习英语，而且要考某外国语大学的研究生，所以平日学习时，他儿子根本不用心学现在的专业课程，意思是专业课程学一点能毕业就行，其余时间都用到了英语的学习上。可他儿子现在的专业是生物技术，虽说他儿子的英语学得还不错，已经过了四级，但我觉得跨专业考名校的研究生，那也是个问题。他告诉我，他原来也不同意儿子的想法，但儿子非要这样做，而且决心很大，学习的热情也高，他也就同意了。让他想不到的是儿子这么多的课程不及格，学院通知说按规定学士学位证是拿不上了，如果补考再有不及格的，连毕业证都拿不上了。我带他到学院后，负责人说他的儿子虽然不捣乱，但常常不来上课，除了外语好一点，其余课程的成绩都很差。但此时他的儿子仍然觉得没什么，也拒绝现在就补考，说马上要研究生考试了，等考完研究生再说补考的事，而且还说他考上那所大学的研究生后，本科毕业证就不要了。我们虽然知道没有本科毕业证，即使考上研究生，最后人家也不会录取他，但大考在即，我们也只能让他先考研究生，等考完了再说。最后考研究生的结果不说大家也猜到了，他的考试成绩连最低控制录取线都没达到。这样一下又把孩子从心理上击垮了，补考的信心也没有了，甚至想弃学去经商。这样他的父亲又来到学校。这回我觉得应该给孩子一点挫折教育，应该告诉他挫折在人的一生中不可避免，关键是你怎么对待。这时他的父亲也清醒了许多，觉得孩子确实有点言过其实，以前有点盲目地相信自己的孩子。那天我和他的父亲对他说了许多，我们告诉他人生的艰难，也告诉了他做事要脚踏实地，要一步一步地来，即使踏踏实实地去做，也不会一帆风顺，人生总是有低谷有高潮，在低谷时，不要气馁，在高潮时，不要骄傲等。在我们的开导下，他虽然态度有所改变，也同意好好复习争取补考及格。但我们给孩子的挫折教育还是晚了一点，让孩子付出的代价也大了一点。

挫折教育并不是事情发生了才教育孩子，而是平日就应该给孩子多讲一些这方面的事情，否则很可能出现麻烦，因为这方面出的问题已经屡见不鲜，前不久本市一个平日学习很好的初中女生，偶然被老师批评了几句，回家竟然跳楼自杀了。我们学校也有一个大学生，高中时的女朋友提出分手后，竟然一下精神失常，然后便杳无音信，至今四五年过去了，生不见人死不见尸，几年来把父母折磨得痛不欲生。可见挫折教育也不是可有可无，正确的方法是，我们既要给孩子鼓劲，也要提醒孩子，万一遇到不顺利和挫折，该如何对待。