事实上，这段时期孩子依恋的完成，一般都是妈妈协助他们完成的。除哺乳、给孩子一个舒适的环境之外，还需要妈妈不断地对孩子进行爱抚、拥抱和亲吻，并不时地轻声与孩子“说话”，让孩子感知自身之外的世界，感知母亲的存在，感知他物的存在。在这种情况下，孩子的心理依恋就能很好地完成。

当然，还有很多妈妈由于没有养育孩子的经验，而担心自己不能很好地帮助孩子完成这种依恋。其实，妈妈们的这种担忧是完全没有必要的。儿童心理学的研究表明，虽然婴儿不会说话，但他会用表情来表示他内心的感受与欲望，例如，饥饿时，他会大声哭闹，而高兴时，他又会手舞足蹈。所以，对于孩子的这种表达，大人要给予积极的反应，当孩子哭闹时，要及时通过哺乳、爱抚等安慰孩子；当孩子高兴时，家长也要通过说话、动作等，让孩子明白，你在分享他的快乐。

还有一种特殊情况，那就是一些家庭由于某种原因，妈妈不能陪在孩子的身边，而孩子对妈妈并没有依恋。出现这种情况，妈妈也不必过分担忧。实际上，孩子对妈妈的依恋是可以进行补偿的，但需要注意的是，这种补偿必须在孩子5岁之前完成。否则，这将不利于孩子心理的正常发展，也不利于孩子良好性格的养成。

在此，父母必须牢记：

◇5岁前，爸爸妈妈必须帮助孩子完成心理依恋。

方法二：少儿自我认同期：寻找一切时机鼓励孩子

现在，很多五六岁，甚至七八岁的孩子，还常常有这样一个坏毛病：不喜欢去幼儿园或学校，整天跟在妈妈的身边，简直就成了妈妈的小“跟屁虫”。而且，除了妈妈之外，他们不愿意跟任何一个人在一起，包括爸爸。

经过多年的研究，心理学家们发现这种类型的孩子长大后往往不能很好地融入集体，更可怕的是，不管是与人相处，还是做其他事情，他们常常会被强大的自卑心理包围。

其实，孩子之所以会出现这种现象，往往是由于他们没有很好地完成少儿时期的心理发展任务。

进入少儿期之后，孩子要完成的心理任务有很多，其中最重要的一点就是与妈妈完成亲密分离，即孩子要从对妈妈一个人的依恋中走出来，开始接纳爸爸和其他人。因此，在这一时期，家长就要有意识地让孩子多与其他人接触，特别是爸爸，一定要抽出时间来陪孩子，并不时地鼓励孩子。另外，家长还要有意识地让孩子与同龄的孩子多些接触，以帮助孩子完成与父母的亲密分离。

事实上，在孩子与父母完成亲密依恋的同时，他们开始把目光投向世界，并试图从社会或学校那里寻求认同。而这时，孩子的自我认同感也开始建立起来，如自尊、自信等。

确切来讲，孩子的这种自我认同感大约从2岁左右就开始萌芽了，只不过那时的认同只是一种模糊的、低级的自我认同。到了少儿期，孩子的自我认同感逐渐增强，他们已经能够很清楚地感觉到，父母是否喜欢自己，他人是否喜欢自己。

少儿期孩子的自我认同是最简单的，也是最强烈的，例如，他们仅仅会因为一件漂亮的衣服、别人一句夸奖的话，而变得充满自信；相反，别人一个不信任的眼神、一句批评的话，又会让他们对自己完全丧失信心。

因此，在这一阶段，孩子心理发展的一个主要任务就是——完成自我认同。当然，这一阶段家庭教育的主要任务就是，帮助孩子完成正确的自我认同。