误区一：过分溺爱——扼杀孩子的糖衣炮弹

父母的关爱有利于孩子的健康成长，可是凡事都须适度，如果关爱过了头，反而会产生不良的后果。

有一个男孩子智力超常，学习成绩优秀、功课拔尖，从小学到中学都是前三名，并提前升入大学，上大学以后，母亲都要每周去学校两次：一是带给他一些好吃的，二是替他收拾床铺、洗衣服、袜子什么的。他在学习上是强者，在生活中却是弱者。后来，学校送他到北京语言学院进修外语，作出国前的准备。由于他太担心出国以后无法独立生活，每天晚上都失眠，终于得了习惯性的失眠症。

父母的关心和照顾有利于孩子的健康成长。一旦照顾过了头，那就成了问题。父母事无巨细包办代替、照顾过头，对孩子来说绝不是什么好事。孩子一旦习惯了“饭来张口，衣来伸手”的生活，他们有大脑而不需要用，有手脚而不需要动。他们不从事任何实践活动，只是被动地接受。他们不会做家务，生活不能自理，主观能动性丧失，一旦离开父母、家庭就会感到寸步难行，不知所措。

孩子只会接受照顾，不会照顾别人，不会为别人着想，缺乏同情心和社会责任感，冷漠无情是必然的，一旦进入社会，肯定不会受到欢迎。这样培养出来的孩子又有何用？只能成为社会、家庭的沉重负担。

误区二：期望值过高——难负重荷的学子们

对孩子的期望要实事求是，因势利导，顺其自然，要设身处地地为孩子排忧解难，而不要硬逼孩子，不要无休止地对孩子要求这个那个，不切实际地急于求成。

有一位父亲，他曾经和孩子试着换个位置，孩子当父亲，父亲做孩子，孩子向父亲提问题：“人家挣一千元，你怎么挣八百元呢？人家住三居室，你怎么住筒子楼呢？人家有高级职称，你怎么还是助理呢？”这位父亲虽然很有涵养，但最终还是受不了孩子这样的提问而大发雷霆。他认为儿子怎么能不看实际情况一味地要求老子挣大钱、住好房、有高级职称呢？因此悟出道理，对孩子的要求要合情合理，要实事求是。

拔苗助长只会事与愿违。当父母无休止地对孩子期望要求时，孩子的反感就必然要产生了。时间一长，随着这种反感的积累，出现各种问题也就成为一种对父母高压的必然反应了。

误区三：打骂孩子——孩子不打不成才

打骂教育，是一种畸形的家庭教育方式，在现代的家庭中，应该避免出现。

10岁的小阳是个四年级小学生，经常打同学，认为“拳头可以解决一切问题”。他姑姑反映，孩子的父亲经常酗酒暴打妻子和儿子，甚至用菜刀追杀，所以“给教坏了”。

一个叫阿玲的女孩，年幼时常看到父母打架，爸爸经常打骂她，长大后阿玲对男性非常恐惧和抗拒，并因此成为同性恋者。专家说，这是明显的后天性同性恋。

一位河南的母亲，从儿子读一年级到六年级，“不听话时”常常打骂。后来有一次，当她再一次举起棍子时，儿子转身抄起了棒球杆，反而对她一阵殴打。

打骂是对孩子行为后果的一种不良处理方式，父母的目的是为了使孩子克服缺点、纠正错误，帮助他们分清是非，明确努力方向。但是，打骂本身并未指明什么样的行为是正确的，应该的，与之相伴随的常常是孩子的消极情绪。因此，父母教育孩子要做到有理、有力、有效、适度、适时。