经常进行这样的训练，孩子的思维触角就会向四面八方舒展开来，从而学会从多角度、多方面想问题，做事情。

方法二：让孩子给大人讲故事

孩子喜欢听故事，而且常常缠着大人讲故事。其实我们可以换个方式，让孩子给我们讲故事。

“妈妈，给我讲个故事吧。”晚饭后，聪聪又赖在妈妈的怀里，不肯上床睡觉。

“儿子，今天要不这样，我们石头、剪子、布，谁输了就由谁讲故事，好不好？”

这是以前没有的事，聪聪觉得新奇，就答应了。结果输了，妈妈就学着聪聪平时的语气，“聪聪啊，妈妈睡不着，快给我讲个故事吧。”聪聪又紧张又有点儿得意，这时妈妈在一边鼓励他讲大灰狼的故事。

“有一天，母亲叫小红帽去给奶奶送食物……”聪聪开始小声地讲起来。

“然后呢？”妈妈微笑地听着。

“然后，遇到了大灰狼。”聪聪接着讲。

小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把森林中奶奶家的位置告诉了大灰狼……“聪聪，今天我们能不能想想假如小红帽发现面前的是狼，她会怎么说呢？会怎么做呢？”妈妈不露声色地引导着聪聪。

“这……”妈妈不让再讲以前的故事模版，聪聪有点儿紧张了。

“别着急，儿子想想。”妈妈鼓励道。

“小红帽，发现它就是狼……然后，她就装作没认出来……然后告诉了大灰狼奶奶住在哪里，不过……”聪聪就这样不太顺畅地讲着。

“不过怎么样？”妈妈好奇地问，看着妈妈的表情，聪聪高兴极了，立刻觉得自己的故事讲得很好，于是就兴致勃勃地往下讲。

“不过，她告诉大灰狼的位置是错误的，看到大灰狼飞奔而去，小红帽赶快跑到奶奶家，还特别告诉奶奶要多加小心，注意大灰狼。”聪聪几乎一口气讲完了这段话。

她妈妈听完后，一个劲地夸聪聪的故事讲得好，还说这个故事和以往不同，太有意思了。从此以后，聪聪就经常以这样的方式给妈妈、爸爸、爷爷、奶奶讲故事，聪聪用不同的情节讲同一个故事的能力大大提高了。

看了上面的故事，我们可以发现让孩子给大人讲故事的好处，它可以充分发挥孩子的想象力和创造力，从而促进了孩子发散思维能力的提高。

方法三：和孩子用多种方法解决一个问题

让孩子用多种方法、多种途径解决同一问题，也是培养孩子发散性思维的好方法。比如和孩子玩皮球，家长就可以和孩子一起探索不同的玩法，如单人拍、双人拍、跨拍、自抛自接、你抛我接、夹跳、托球跑、赶小猪等等多种玩法，这既可以使孩子的主动性、创造性得到发展，又达到了健身的目的。而孩子在探索活动中，也形成了多途径解决问题的思维，提高了孩子解决问题的能力，从而也增强了他的成就感和自信心。

总之，孩子刚刚接触社会，对世界充满好奇，家长要保护孩子这一积极的探索愿望，及时鼓励、支持和肯定孩子一切创造性的活动，正确引导，培养和发展孩子的发散性思维，为将来的创造性活动奠定基础。