方法三：当老师来家访时→借老师之力，巧妙地鼓励孩子改正缺点

大多数的孩子是很怕老师来家访的，因为这样，他的在校表现就会暴露出来，同时，孩子更怕父母将他在家的所作所为告知老师。但是，如果父母能够巧妙把握孩子的这一心理，老师来家访的那一刻，就会变成鼓励孩子最好的时机。

丁丁都上四年级了，但性格仍然很内向，爸爸一直教育他：“如果你一直这样下去，将来即使你学习很突出，也不一定能找到好工作。”每次接受爸爸的“教育”时，丁丁都会点头称是，但很长时间过去了，爸爸再去老师那里了解情况，却发现丁丁还是老样子。

但是，一次偶然的机会，丁丁却发生了很大的改变。

新学期开始后不久，丁丁的老师来做家访，问丁丁的爸爸：“丁丁在家里表现怎么样，是不是比以前活泼多了？”

“好多了，现在家里来了客人，都是丁丁在招待。”丁丁的爸爸想了想说。

……

自从老师家访后，丁丁的性格真的变得开朗、活泼了很多。

作为老师，我也时常会有这样的经历，每次家访过后，大多数孩子的缺点都能得到或多或少的改善，尤其是那些四年级的孩子们效果最明显。为什么会出现这种现象呢？其实主要功劳在于家长，而并不是在于老师。

对于四年级的孩子来说，由于他们交际面的扩展和自尊心的发展，他们也开始讲“面子”了。也许他不是很听家长的话，不是很在乎家长对他的评价，但他一定会在乎老师和同学们对他的评价。所以，当老师来家访时，他特别希望能给老师留一个好印象，所以他很怕父母把他在家里的一些缺点告诉老师。

在这个时候，聪明的家长不会讲孩子的缺点，而是用期望的方式把孩子的缺点告诉老师，例如，父母这样对老师说：“我们家滨滨做作业粗心的坏习惯改掉了很多，希望他再接再厉，把这个坏习惯完全改掉。”如果父母这样把孩子在家里的表现告诉老师，这些自尊心很强的孩子会十分感激父母，并且为了不辜负父母和老师对自己的期望，而努力地去与自己的缺点作斗争。

所以，在这种意义上说，当老师来家访时，父母鼓励孩子改正缺点的时机就到来了。但是，当老师家访时，如果父母对老师讲的都是孩子的缺点，例如，“这孩子太懒了”“整天就知道看电视、上网”“这么大了，一点也不懂礼貌”……如果是这样，那结果就会大不相同了。

孩子听到这样的话，他们的自尊心会受到很大的伤害，他们会在老师面前抬不起头来，同时，他们又怕老师把他在家里的这些情况告诉同学们，让他在同学们面前也颜面全失。所以，他在学校中总会处于一种担惊受怕的状态。当然，如果很不幸，孩子的这些缺点真的在同学们中间广为流传了，那孩子很有可能就会放弃所有担心，真的朝一无是处的方向发展。

所以，在孩子人生即将转折的四年级，聪明的家长懂得去琢磨孩子的心理，懂得把老师的家访作为鼓励孩子的一大良机……