思考——男孩与众不同的成功法宝

人们常说男孩比女孩聪明，其实除了特殊情况，男孩刚刚出生时，智商与女孩基本不会有太大区别。所不同的是，男孩的思维方式与女孩不同——他们更擅长逻辑思维，他们往往会通过分析、判断、推理去思考问题，因此，他们看问题往往比女孩更深入。

一位行为学专家说：“思考能够拯救一个人的命运。”事实正是如此，有思考力的人才会有创造力，才会掌握自己的命运。

大多数小男孩的思维方式、思考能力，在他们很小的时候就表现出了优势。

有一个淘气的小男孩，他的父亲为了让他保持安静，就想出了一个办法。

父亲把他叫过来，拿出100元钱，对他说：

“只要你能猜中我心里在想什么，我就把这100元给你。”

“真的吗，爸爸？”小男孩高兴地问。

“当然是真的，只要你能猜中。”父亲得意地说。

父亲心想，这下孩子可以安静一段时间了。果然，接下来的几天里，小男孩安静地想着这个问题。

第三天，小男孩认真地对父亲说：

“爸爸，我猜到你心里在想什么了！”

父亲有点惊讶地问：“我在想什么呀？”

男孩说：“你不想把这100元钱给我。”

他的推理是正确的，父亲只好把100元给了男孩。

多聪明的小男孩呀，他正是用了分析、判断、推理的思维方式赢得了爸爸的100元钱。

有一句话是这样讲的：“教育就是叫人去思维。”其实，我们教育孩子的目的有两个：一是掌握知识，二是发展思维技能。大多数父母往往只注意前者而忽略了后者，因此出现了许多学习成绩较好，但思维能力较差的“高分低能”的孩子。

可见，培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。

给父母的建议

方法一：引导男孩去独立思考

独立思考是认识问题、解决问题的主要手段。

许多孩子在遇到疑难问题时，总希望家长给他答案。如果父母对孩子有问必答，虽然解决了孩子当时的问题，但从长远来说，孩子会养成依赖父母的习惯，遇到问题时不会独立思考、不会自己去寻找答案，这对发展孩子的思维能力是没有好处的。

一个小学五年级的小男孩很喜欢自己解答比较难的数学题。一天晚上，老师留的数学作业中有一道有一定难度的数学题。他思考了半个小时，仍然没有把这道题解出来。

快到睡觉的时间了，大他两岁的哥哥走过来问他：“做什么呢？”

“应用题。这道题有一定难度，不过很有意思。”男孩回答说。

“我来给你算。”哥哥拿过男孩的作业看了两眼。

“不用了，我自己想一想吧！”男孩不信自己解不出这道题。

半个小时又过去了，哥哥生气地说：“我不管你了，我睡了，答案就在这里。”哥哥把写好的答案放在了男孩的旁边。

男孩头也没回，继续思考着。很长时间又过去了，男孩为了防止自己困，用冷水洗了把脸后仍然做在书桌前思考他的应用题。终于，那道应用题的难关被攻破了，男孩怀着快乐的心情进入了睡眠。

故事中的小男孩完全不用费那么大的力气便可以得到答案，但他没有那样做。所以，最终他不仅学会了独立思考，更体会到了难题被解开的乐趣。

每一个父母都要鼓励孩子独立思考，启发孩子去想、去分析、去运用自己学过的知识和经验，并通过翻查参考资料等方法，让孩子自己去寻找答案。这样，孩子的思维能力就会得到提高。

方法二：鼓励男孩发表自己的意见

有些男孩在发表自己的意见时，常常会受到别人的影响——他们容易受家长和老师的暗示而改变主意，或者动摇于各种见解之间，或者盲从附和随大流，这种没有主见的做法往往会影响孩子思维独立性的发展。

那做父母的应如何改变孩子的这种坏习惯呢？

首先要给孩子创造一个民主、和谐的家庭氛围。在这样的氛围中，孩子才会无所顾虑，畅所欲言。其次，家长要鼓励和引导孩子发表自己的意见。

一个男孩对画画很感兴趣，于是他的爸爸经常带他去看画展，并鼓励他积极思考、发表自己对作品的看法。一次爸爸带男孩去参观一个个人画展，但事先并没有告诉男孩这是一个个人画展。爸爸领孩子转了一圈后，故意问他：“你觉得哪些画风格比较好？”

“我觉得这好像是一个人画的，画得都很好。”男孩有点疑惑地说。

“是吗？你觉得好在哪里呢？没关系，你尽管说。”爸爸仍不忘鼓励儿子。

男孩说：“布局好，气魄大，大胆，用笔也好。”

爸爸满意地笑了。

一般情况下，孩子对那些不是很有把握的答案，往往不敢说出口。这个男孩却大胆地说出了自己的见解，这与爸爸平时就鼓励孩子积极思考、大胆表述是分不开的。

因此，父母要鼓励孩子敢于发表自己的看法，在孩子发表自己的意见时，哪怕是错误的，父母也应让他说完，然后再给予恰当的指导。对于孩子的正确意见，父母应该肯定、表扬，让孩子增强发表意见的信心。

方法三：培养男孩的判断、推理能力

判断、推理能力是思考能力中比较重要的方面，它需要对事物的概念等有深刻的理解才能进行。因此，父母平常就要给孩子解释一些概念性的事物。

有一则笑话是这样的：

爸爸问儿子：“儿子，你长大了想当什么呀？”儿子神气地回答：“我要当兵！”爸爸问：“为什么要当兵？当兵会被敌人打死的呀？”儿子一听，就说：“那我就当敌人！”

这个孩子就是由于搞不清楚敌人的概念，作出了错误的推理、判断，所以闹出了笑话。

要培养孩子的推理能力，父母在日常生活中可以让孩子多做一些有意思的推理题目。比如，父母告诉孩子，妈妈的年龄比我大，姥姥的年龄比妈妈大，让孩子自己得出结论：姥姥的年龄比我大。又如，家长告诉孩子，我有一副太阳眼镜，妈妈有一副太阳眼镜，爸爸有一副太阳眼镜，我家只有爸爸、妈妈和我，让孩子自己得出结论：我们家每人都有一副太阳眼镜。