正文

前言(1)

养不教,父之过(女生版) 作者:张振华


有位8岁的男孩被问起他爸爸是什么样的,他回答:“我爸爸每天都很忙,没空陪我。他不讲信用,答应的事总是说 改天,改天 的。整天就知道低着头对着电脑忙活,很少跟我做游戏,好像电脑才是他的儿子,真讨厌!”这个男孩道出了很多孩子心目中的父亲,绝大多数的父亲都是在“忙”。尽管历史发展到今天,我国现阶段的家庭采取的依旧是男主外、女主内的家庭模式,因此教育孩子似乎天经地义地成为女人的事情,男人只需要在外面挣钱养家就可以了。

在中国的幼儿园、“亲子活动”中心,我们看到90%以上是女性在带孩子 母亲、祖辈或保姆,父亲的身影很少见到,即使偶尔出现几个不同色彩的身影,也往往充当“观望者”的角色,好像他们只是一个被临时拉来的配角。

其实,父亲在对孩子的教育过程中绝对不应该是配角,而是跟母亲一样,作为主角参与到孩子的成长过程中,甚至还发挥着比母亲更为重要的作用。

作用一:父亲的男性特征是孩子形成积极品格的重要源泉

父母的性别不同,性格特征也各异。母亲的女性特征是温柔、体贴、善解人意、具有同情心,而父亲的男性特征则是独立、自主、自信、果断、坚毅、与人合作、富有进取心等。经常与父亲相处的孩子,在与父亲的不断交往、相互作用中,会不断模仿和学习父亲。另外,父亲也会自觉不自觉地以自身的特征来影响孩子。

受到父亲良好影响的孩子,在现实生活中会更加自信,做事更加果断,思想更加活跃,抗挫折能力也较强,会有很好的人际关系,也比较受同伴的欢迎。

作用二:父亲对孩子性别角色的正常发展具有重要的影响

儿童期的孩子是性别角色定位的重要时期,相比母亲而言,父亲对孩子的影响作用更大一些。父亲不仅为男孩提供了模仿、学习男性角色的范例,而且为女孩掌握女性角色提供了重要的参照物。

在4岁前失去父亲的男孩,会缺乏攻击性,并且在性别角色中倾向于女性化的表现,比如喜欢非身体性的、非竞赛性的活动,如看书、看电视、听故事、猜谜语等,更严重者还容易出现“娘娘腔”等同性恋倾向。而在5岁前失去父亲的女孩,则会在青春期不知道该如何跟男孩交往,出现自卑、焦虑、不确定、羞怯或者无所适从等现象。

作用三:父亲是孩子认知发展的重要源泉

由于父母性格特点、见闻见识的不同,其教育方式也会有所差异。

孩子从母亲身上更多学到的是语言、日常生活知识、物体用途、玩具的一般使用方法等,而从父亲身上则可以学到更丰富和更广阔的知识,比如社会、自然、历史方面的知识等,并且父亲性格、能力的独特特点,还会培养孩子的动手操作能力、探索精神,从而刺激、丰富孩子的想象力,培养孩子的动脑、创造意识,开发孩子旺盛的求知欲和好奇心。

父亲的这些影响,对孩子的认知发展都是十分重要的,那些经常与父亲相处的孩子,其认知技能、动手能力、自信心方面都会有更好的表现。

有人把母亲比做是大地,是孩子“在人世的源头”、安全感的来源;而父亲则被看做是天,是引导孩子向外、向上扩张的精神力量。所以,父母亲的角色对孩子的成长犹如太阳和月亮一样,是支撑孩子世界的两极,父亲角色的缺失对孩子的成长而言将意味着巨大的风险。

让我们来看看,父亲角色的缺失对孩子会造成什么样的影响,孩子将会有什么样的人生。

对女孩而言,在早期成长的过程中,如果一年或更长的时间没有父亲的陪伴和呵护,将会给她们的人生带来诸多问题:

(1)性格孤僻,不能与同龄人和睦相处,易被孤立和排斥。

(2)性观念混乱,易出现早恋、早孕、男朋友过多以及婚外遇、离婚等现象。

(3)存在身体遭受暴力行为的经历,如被殴打、性侵害等。

(4)神经质,婚姻生活不容易幸福。

(5)教育程度低,生活贫苦,经济收入不稳定等。

(6)在家庭内实施暴力行为,

 

上一章目录下一章

Copyright © 读书网 www.dushu.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP备15019699号 鄂公网安备 42010302001612号