正文

父亲要扮演不同的角色(2)

1-2年级,塑造孩子一生的关键 作者:方舟


一位父亲这样分享经验:

由于平时工作忙,没有太多的时间陪女儿,于是,我和女儿商量决定,把每周的周六订为我们俩的“无工作日”、“无学习日”。也就是说,在这一天里,我不再思考工作上的事情,女儿也不再思考学习上的事情,我们俩在一起专心地做那些事先约定好的事情。

例如,有一个周六,女儿要我为她修理自行车。虽然女儿对修理自行车并不感兴趣,但她一直在旁边看着我修理,偶尔也会帮我递递东西。虽然那一下午,我和女儿仅仅说了极少的几句话,但从女儿的表情中我能看出,她很满足,因为这一下午她是和爸爸在一起的。

又如,如果周六那天天气不好,我们没有办法出去玩。我就和女儿在家里一起整理我的邮票。边整理,女儿一边不停地问我:“爸爸,这张邮票有什么特殊意义呀?”“爸爸,那张邮票上的建筑代表什么呀?” 就这样在不知不觉中,女儿找到了自己的爱好,她也爱上了集邮。

其实,这些一二年级的孩子之所以渴望与父亲接触,是他们探索欲望发展的一种表现。我们都知道,在6、7岁这个年龄段,孩子的注意力刚刚从自身、从家庭中脱离出来,他们要去探索外面这个丰富多彩的世界。但由于他们的能力有限,所以他们能够探索到的新鲜事物也是有限的。也许就在这时,他们会突然发现,父亲是那么的渊博,又是那么的有能力,所以,他们渴望与父亲接触,渴望父亲带他们去探索那个未知的世界。

就拿上述案例中的情况来说,女儿会因为爸爸拥有那么多的邮票而感到惊奇,女儿还会因为爸爸懂得那么多有关邮票的知识而感到骄傲。所以,女儿不仅仅会喜欢与爸爸在一起整理邮票的感觉,在爸爸的影响下,她也会喜欢上集邮。

读到这里,很多父亲肯定还会不解地问:“孩子渴望与父亲在一起,难道就是要我们陪他们玩吗?妈妈也可以陪他们玩呀?”

其实,孩子渴望与父亲在一起,并不是因为父亲能够带他们去好玩的地方、会给他们讲好玩的笑话,这些母亲也可以做到。其实,孩子与父亲在一起做什么并不重要,重要的是他们喜欢与父亲在一起的那种感觉。还是拿上述案例中的情况来说,女儿本来对修理自行车并不感兴趣,但因为爸爸的存在,修理自行车也会变得有意思。虽然在这一过程中父女俩人并没有太多的沟通,但女儿也会感觉到满足,因为这段时间她是与爸爸一起渡过的。

所以,只要父亲抽出一定的时间来认真陪孩子,即使没有好玩的、好吃的,孩子也会满足。

在多年的教育学研究中我还发现,对于不同性别的孩子,父亲的影响作用是不同。所以,在与孩子相处的过程中,父亲还应该根据孩子的性别,来扮演不同的角色。

方法一:面对儿子 父亲要做出“阳刚”的榜样

每年新生入学时,我都会发现班级里存在几名这样的男生:他们走起路来扭扭捏捏,说起话来柔声细气,更让人不可理解的是,他们甚至比女生还要害羞、胆小。

刚开始我觉得,这些孩子还没有适应小学的生活,他们表现出这些奇怪的行为是很正常的。但随着与这些孩子的深入接触我才发现,这些缺少阳刚之气的表现已经成为了他们的性格,是不会轻易改变的。

一位刚刚转学到我们班的男生母亲这样对我说:

我家儿子已经转了三次校了,在以前的学校里,同学们都叫他“娘娘腔”,不但不跟他玩,还常常欺负他。在这样的环境中,儿子的性格变得越来越孤僻了,我是没有办法才给他转学的。希望在新的环境中儿子能摆脱以前的那些困扰。


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