我耐心地听着郑堆的构想，我就知道这些富有思想的学生一定会设计出自己认可的校服。

我对郑堆说：“我这就召开班干部会议，向他们说说这个想法，你来制定大赛的方案，咱们班的参赛人员也由你自己来组织。”

“好的。没问题。”郑堆很高兴地说。

我立即召开班委会，跟他们提出了自己的看法，全体班干部都同意这次校服设计大赛。当我到班级里宣布这个消息时，全班同学欢呼一片，同时，我让大家选出这次大赛的总负责人，班里的同学一致选出郑堆。

郑堆站起来，先问大家，是自己单独来参赛还是大家以小组为单位参加。

同学们有的说，以个人参加，有的说，以小组来参加。

过了几分钟，郑堆说：“这次的校服设计大赛，我认为我们在大赛规则上不限制大家以个人还是小组来参赛，只要愿意，只要参加就可以。”他停顿了一会儿，接着说：“这次的校服设计最后选出来的方案就会成为改换校服的方案，我个人想和一些同学合作一起完成，如果想和我合作的，咱们一起来设计。如果外班有同学也感兴趣，我们也欢迎他们参加，这样就可以扩大我们班的影响力。”

同学们热烈地鼓掌，有好几个同学都举手表示要合作。这样，参加校服设计的同学组成了不同的小组，放学后，他们就在教室里讨论。

郑堆做出了安排：

一是需要由同学来拟写一份大赛举办的通知及其规则。语文课代表自我推荐说，自己可以在一天的时间里写出大赛的通知，并张贴在教学楼内，也可以告知其他班的同学们。

经过一番讨论，郑堆在黑板上写出了几行字：

调查问卷一天之内设计好内容→复印问卷→发放问卷→回收问卷→统计问卷

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设计方案

这样做好大致计划后，学生们开始做具体安排。三个小组的同学来完成问卷内容的设计和整理。我看了他们的问卷设计，没有想到学生们设计的问题涉及到各个方面，校服的款式，春秋款和夏款，喜欢的风格，校服的主题风格，学校的特色标志等等。问卷很快就发放到全班及其他班级的同学手中，同学们都能积极配合。郑堆和小组同学放学后，在教室里专门统计调查问卷，并让精通计算机的同学将结果录入电脑中，做统计分析。

调查问卷这一步骤用了七天的时间，比原计划少了两天。然后各小组同学开始设计方案，大家集思广益，开启智慧，共同为一个目标而构思着，充分利用一分一秒设计方案，其他班感兴趣的一些同学也在进行设计。因为当时在大赛的规则里写出的时间很短，只有八周的时间，要在八周的时间里设计出校服方案确实很有压力。