四周静静的，阳光从天空直射下来，照射在窗前的空地上。

一只母猫躺在阳光下。它安详地打着盹，那种舒展的姿态与四周的宁静是那样吻合。

树影开始移动，猫身上的阳光失去了。这只猫站起来，重新走到阳光下。这一切，是那么自然，仿佛一切都事先安排好了，又好像母猫接到阳光的通知似的。

但这一景象唤起了斐塞司博士的好奇。究竟是什么现象引得这只猫只待在阳光下？

是光与热？

对，是光与热。经过思考，博士证实了这个想法。

那么，如果光与热对猫有益，那对人呢？为什么不会对人有益？

这个念头在斐塞习博士的脑子里一闪。

正因为这个无意的观察和一闪而过的思想，触发了博士的灵感，发明了日光治疗法。

斐塞司，医学博士，这个诺贝尔奖获得者由看到猫对光和热的追寻，进而想到了光与热对人的益处，再与人类的健康事业联系在一起，我们呢？也能做到。

孩子，我要对你说

1.把时间用在思考上是最能节省时间的事情。

2.不要害怕提问，你应该知道，你的问题说明了你在思考。相比起安静的孩子，大家更喜欢愿意思考的孩子。

3.懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是 愚蠢 。

习惯4：学习中要学会质疑

关键词质疑

我们的孩子在学习时通常只是把自己当做一个接收器，缺少一种质疑的精神。法拉第曾说过： 在学术上不盲从大师，一个人应当重事不重人，真理才应当是他的首要目标。 作为家长，我们应该培养孩子在学习中敢于质疑的习惯。

曾经有一位法国教育心理学专家，给法国的小学生和上海的小学生先后出了下面这道完全一样的测试题：一艘船上有86头牛，34只羊，问：这艘船的船长年纪有多大？

法国小学生超过90%的同学提出了异议，认为这道测试题根本没办法回答，甚至嘲笑老师的 糊涂 。显而易见，这些学生的回答是对的。上海小学生的回答情况恰恰相反：有80%的同学认真地做出了答案，86-34=52岁。只有10%的同学认为此题非常荒谬，无法解答。因此，做出正确回答的同学竟然只有10%！

这位法国教育心理学专家很惊讶，两国的小学生为什么会出现这么大的差别呢？他通过对上海这80%小学生的调查后发现，他们之所以做出错误的答案，是因为他们坚信不移地认为： 老师平时教育我们，只有对问题做出回答，才可能得分，不做的话，就连一分也得不到。老师出的题总是对的，总是有标准答案的，不可能没办法做，也不可能没有答案。

法国教育心理学专家在总结这两次实验的时候，引用了爱因斯坦说的一句话：科学发现的过程是一个由好奇、疑虑开始的飞跃。

说完之后，法国专家颇有感触地讲道： 应当教育孩子敬重老师，但更要教育孩子敬重真理。质疑并不是缺点，总是没完没了地质疑才是缺点。只有敢于质疑，才能减少盲从。有质疑的地方才有真理，真理是质疑的影子。

看了上述事例，相信家长们也能明白，让孩子在学习中学会质疑是多么重要。因此家长们不但要鼓励孩子在学习中保持质疑的精神，更要对孩子质疑方法加以指导，使孩子们养成良好的学习习惯。

学习从质疑开始

作为家长，你应该让你的孩子养成 在质疑中学习 的习惯，这样你的孩子才能在思考中学会自己去寻找问题、解决问题的方法。授之以鱼，不如授之以渔。因此家长要让你的孩子用质疑的眼光学习，用质疑的眼光看世界。

怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给学生讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中因无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，让学生做了笔记，后来又进行了测验。