早春时节，妈妈问丁丁：树叶和草的颜色是怎样的，哪些花最先开放？人们穿多厚的衣服，农民在地里做什么；春末时候，妈妈和丁丁又出去了一次，这次丁丁主动观察了树叶、小草的颜色，开放的鲜花，还看到了蜜蜂在花间辛勤地采蜜，蝴蝶在花丛中快乐地舞蹈 妈妈还带着丁丁观看了蚁穴边蚂蚁忙着搬动一条小虫，丁丁看着这些搬动比自己身体大好多倍的大力士感到非常惊讶

结果，丁丁的画里不但有艳丽的花朵，还有辛勤劳动的蜜蜂、松土的蚯蚓，还有一只破壳的小鸡好奇地探头看着这新奇的世界 正因为有着如此生动的景色，这幅画打动了许多人。

所以说，丁丁妈妈很善于制造观察的氛围，不仅让丁丁用眼睛去看，而且将观察融入游戏中：吹柳絮、抱大树、制作标本，同时还努力发现像蚂蚁搬食物这类孩子感兴趣的现象，无疑让孩子的生活变得丰富多彩。

每位家长要引导孩子广泛地接触生活，向生活、向大自然学习，要善于发现这个多姿多彩的世界。要努力让孩子扩大眼界，多学活的知识。这样，就能启发孩子多思考问题，多观察事物的特点，培养想象的能力。

【父母应该做的事】

1.观察前，让孩子明确观察目的。孩子在观察中，有无明确的观察目的，得到的观察结果是不相同的。比如，父母带孩子去公园，漫无目的地东张西望，就说不清看到的事物。如果要求孩子去观察公园里的小鸟，那么，孩子一定会仔细地说出小鸟的形状，羽毛的颜色，唱歌声音的高低等。这样孩子就能有的放矢地去观察，从中获得更多的观察收获。

2.观察过程中，培养孩子学会合理的观察顺序。告诉孩子如何看，先看什么，再看什么，指导孩子抓住事物的主要特征进行观察。比如父母带着孩子去动物园看大象时，就可边看边提出一系列问题让孩子回答，如大象的身体大不大，牙长在什么地方，鼻子有什么特点，鼻子是干什么的 只有经过父母有意识的启发，孩子才能学会正确的观察方法。

3.教给孩子用多种感觉器官参加观察活动。例如色彩、形状、声音、气味等，需要让孩子看一看，摸一摸，听一听，闻一闻，有时甚至要尝一尝，只有这样用多种感觉去亲自感受，才能使孩子获得更好的观察效果，留下丰富深刻的印象。

4.观察过后，要求孩子口述观察结果。这一要求会大大促进孩子观察的积极性，并使观察过程变得更仔细更认真。

观察，需要正确的方法

对于孩子来说，观察是他们认识世界的窗户，是思维的触角。孩子具备良好的观察能力，就能获得更多的知识和经验。正所谓，外行看热闹，内行看门道，在不断变化的社会中，能独具慧眼，发现其中的门道，并不是人人都能够做到。家长应该告诉孩子观察需要掌握的方法，而不是走马观花。

1975年出生的任寰，７岁写诗，９岁发表作品，10岁出版第一本诗集，12岁加入河北省作家协会，18岁考入北京大学中文系。至今已出版诗、文集7部，发表各类文章近500篇，多次获国际、国内文学奖。

任寰小时候不爱说话，这与她从小患过敏性哮喘有关。每次住院、打吊针、输氧，她也不多话。这种生活，使她自然形成了善于用眼睛观察、用耳朵听话的习惯。

任寰爱好写作了。当做家的父亲任彦芳以自己的切身体会教她自觉地学会观察和思考，发展她的观察和思考能力，并让她开始记日记。

任寰上小学二年级时，父亲有意识的培养她观察描写大自然。上小学三年级时，又教她注意观察人物，观察人的心理，进而观察思考社会和人生。

《10岁女孩任寰诗文选》就是她观察生活、思考生活的结晶。在这本诗文选里，有她的观察手记，有人物速写等。著名诗歌评论家谢冕称她的诗具有思辨性。

有一次，父亲带她到公园玩。临行前就告诉她：你要注意观察事物的特点，越细越好，回来写篇日记。这样，到了公园里，任寰就非常注意观察花、鸟、草、虫等。任寰本来好奇心强，求知欲旺盛，父亲很好地利用了孩子这一天性，经常带领孩子到大自然中去，让孩子在尽情地玩耍之中，观察万物的悄然变化。去看春天的绿芽，夏日的鲜花，秋季的果实，寒冬的落叶。这些都引起任寰的兴趣和思考。