第二，教育女孩热爱小动物

父母可以让女孩从对动物的热爱中，培养女孩的善良。

周日，雅文和妈妈在院子里看几个伙伴们玩。梁梁和小朋友们在院子里踢球，有人起哄说：“谁能瞄准踢中刘爷爷家屋檐下的燕子窝？”正玩得兴高采烈的梁梁大喊了一声：“我！”随后一个飞脚……“砰”的一声，两只雏燕随着球一起滚落到地上，痛苦地拍动着羽翼未丰的翅膀。小朋友们兴奋地围上去，拿起小石块扔雏燕玩。

雅文的妈妈看到这一幕，赶快过来捧起小燕，批评他们说：“小动物是人类的好朋友，你们这样对待它，太残忍了！你看这个燕子才出生，正等着妈妈回来给它喂食呢，就像你们小时候，妈妈喂你们吃饭一样。想想，如果你被无缘无故地伤害，也许留下终身残疾，甚至小命不保，你会好受吗？妈妈会答应吗？”

梁梁等听了雅文妈妈的话，都惭愧地低下了头。雅文的妈妈检查看小燕没有受伤，就让梁梁小心地将两只小燕重新放回窝中。雅文也从中知道了要善待动物，善待他人。

女孩也许为了博得伙伴的崇拜和尊重，做出了一些残忍的事情，但她们并不知道这种行为的严重后果。这时父母要教育和引导女孩，启发她们怜惜小动物的善良天性。

第三，教育女孩同情并帮助弱者

父母要让女孩明白，真正的强者，都具有悲天悯人的情怀，并愿意尽一己之力给弱者以帮助。在生活中，有的女孩看见残疾人、不幸的人，就嘲笑和鄙视，想借此显示自己的优越，却正好证明了女孩人格的低下。

5岁的欣欣和爸爸妈妈一起到公园散步，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了欣欣。

欣欣问道：“为什么爸爸把雨披给了妈妈，妈妈又给了我呢？”

爸爸告诉她：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈又比你强大呀。我们都要保护比较弱小的人。”

欣欣左右看了看，跑过去将雨披撑开，挡在了一朵风雨中飘摇的小花上。

父母要教育女孩，在生活中时时留心，多做些力所能及的事情，去同情并关注弱小。如：在车船上主动给老人、孕妇让座；遇到有人问路，热情指点等。

第四，赏识女孩的善良举动

父母应该从身边小事中，来营造女孩表达爱心的氛围，赏识女孩的善良举动。

例如，爸爸下班时，女孩主动端来热茶，父亲应该表示感谢；妈妈生病时，女孩帮忙分担一些家务，体贴妈妈的虚弱，妈妈要对她表扬；看到老奶奶行动不便，女孩上前搀扶、耐心引路，父母要大力赞许；看到大孩子欺负弟弟妹妹时，女孩上前劝说阻止，父母一定要支持。久而久之，女孩便会熟知表达善意的方式，养成行善的习惯。

第五，让女孩学会宽厚待人

父母要告诉女孩，待人宽厚是做人的美德。宽厚的表现，是能待人诚恳，比较有气量，能容人；对别人的缺点、错误，只要不是原则的问题，都不计较，不追究，与人为善；对发生在别人与自己之间的矛盾，不斤斤计较，不刻薄。

小霞在座位上站起来时，不小心碰了后面的桌子，把小丽的一支新钢笔摔坏了，这时小霞很紧张，怕小丽生气批评她，马上说：“对不起，我不是故意的，我赔、我赔。”而小丽捡起了钢笔，只是说：“你不是故意的，我没放好，我也有责任，你不用赔了。”同学们看到了这一情景，由衷地称赞小丽的宽容心。

宽容是保持心理健康的“维生素”。宽容不仅能带来平静和安定，也是通向健康、赢得友谊、取得事业所必不可少的。女孩懂得宽容，与人为善，才会拥有良好的心态。