◎不要让孩子处于矛盾之中

矛盾的家庭教育会产生矛盾的孩子，面对形形色色的矛盾，孩子经常会无所适从，对他幼小的心灵将造成相当大的影响。

（一）不让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中

“言传身教”是中国几千年传统教育的永恒命题。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子的这种“身教胜于言教”的教育法则，在几千年后却被我们给扭曲了。

很多父母喋喋不休地要求孩子埋头苦读，自己却一年到头没有读过一本书，甚至沉溺于麻将桌上；一边让孩子专心写作业，自己却在旁边看着精彩的电视剧……

作为父母，在孩子面前一定要尽可能地做到言行一致，率先垂范。

（二）不让孩子处在“严管”与“溺爱”的矛盾中

小涛刚上初一，妈妈为了他能考上重点高中，现在就对他严加管教。小涛每次做作业，妈妈都在书房外边偷看。每每遇到妈妈不信任的目光，小涛心里就烦。长此以往，小涛做作业时总觉得门外有双眼睛盯着自己，于是写着写着，就不自觉地抬头看看门，或停下笔侧耳听听门外是否有妈妈的脚步声，他根本没有办法让自己静下心来。

但生活上，妈妈把他照顾得无微不至：帮他挤好牙膏、放好毛巾、盛好早饭，还帮他整理书本、收拾书包、铺床叠被……把小涛紧紧地控制在自己的视线之中，还经常打电话给老师，了解小涛在校的表现。

所以，小涛在家里感到紧张、厌烦、消沉，很不自在，注意力根本无法集中，上课也提不起精神来，经常开小差，学习成绩明显下降了。

在孩子的成长过程中，每位父母的教育方法都不尽相同，但家庭教育最重要的一条原则就是要尊重孩子的权利。

如果父母仍然像往常一样遇事反复叮咛、事事包办代替，甚至连孩子先做什么作业也横加干涉，孩子自然就会感到厌烦。他们往往会把这种情绪带到学习中去，即使人坐在课堂上，也不能把注意力集中到听课上。可见，父母不恰当的教育方法容易造成与孩子之间的隔阂与矛盾的加深。

（三）不让孩子处在“重智”与“轻劳”的矛盾中

聪明伶俐的小薇已经上四年级了，可学习成绩一般。她最讨厌的事就是劳动。每当大扫除时，她都会找些借口挑个轻松的活慢慢地干。等到其他同学都打扫好了，她不管完成与否，也跑到一边去玩了。为此，老师很真诚地劝她要养成热爱劳动的习惯，她却很不耐烦地对老师说：“我在家里从来不用劳动，妈妈说我只要管好学习就可以了。”

小薇妈妈跟老师解释道：“我原本指望她能一心一意把学习弄好，所以从小就没让她做家务活。可是现在发现她越来越懒，学习上也不尽人意，哎——”

“世上没有天生的懒孩子”，小薇的妈妈一心盼着聪明的女儿在学习上能出类拔萃，所以从不让孩子参与家庭劳动，但小薇却让妈妈很失望。这就是家务劳动启蒙教育的不足导致了孩子懒惰的习气。如果让一个不爱劳动的人持续用脑，他也会懒得去思考，所以，被父母呵护过分的孩子没有意志力，也就难于培养出持久的注意力。

科学证明，在家务劳动中可以锻炼孩子的身体协调能力和动手能力等，而且还有助于孩子逻辑思维能力的提高，使孩子能够更好地注意和认识事物。

（四）不让孩子处在“发展”与“限制”的矛盾中

父母渴望孩子成才，却对成什么才及怎样成才，缺少科学的把握。于是，很多父母往往凭着自己的兴趣爱好或主观的愿望，为孩子制定了“宏伟”的发展计划。

九岁的晶晶是个漂亮乖巧的孩子，她的妈妈期望她多才多艺，于是给她报了很多兴趣班。晶晶在周末特别忙，忙着赶东赶西：

周六 上午 8∶30—9∶30 去老师家上钢琴课

10∶00—11∶30 去少年宫上素描课

下午 1∶00—3∶00 去少年宫上舞蹈课

4∶30—6∶00 在家练琴

晚上 6∶30— 写家庭作业

周日 上午 8∶30—10∶00 上少儿剑桥英语课

下午 1∶00—2∶00 在家完成速描作业

3∶00—4∶30 练钢琴

晚上 6∶30— 课外阅读

从以上这张简单的作息时间表就可以看出，晶晶的周末几乎没有可以休息和玩耍的时间。她在弹琴的时候，如果听到有小朋友在院子里嬉戏，她也会偷偷地趴在钢琴上向外眺望；画画的时候，隐约听到电视里的声音，心里就直发痒……虽然学了很多东西，可是每一样都不精。她也曾跟妈妈哀求道：“妈妈，你就让我和小朋友们玩一会儿吧。”可妈妈却总说：“你要是去玩的话，就没有时间弹琴、画画了，所以你就好好在家练琴，好孩子，听话哦。”

如果父母的选择符合孩子的志趣?那当然是好事。可事实上许多父母的“发展”计划违背了孩子的志趣，这种“发展”实际上是“限制”了孩子的发展。父母对子女期望过高、压力过大，使孩子整天处于精神紧张状态，也会影响其注意力集中。

（五）不让孩子处在父母感情冲突的矛盾中

辉辉是个三好生，学习一直很优异。可最近老师发现，辉辉上课心不在焉，作业不能及时完成，精神萎靡不振。起初老师问他原因，他总是低头不语。后来老师经多方了解，才得知他的父母因为感情不和，正在闹离婚。父母都争着要他的监护权，可辉辉心里特别矛盾，他希望一家三口能好好一起生活。

家庭矛盾、意外变故等环境因素也会导致孩子情绪不安、焦虑，而出现心不在焉。大人之间的矛盾和冲突，孩子会敏锐地感觉到，不仅影响的学习，而且会在孩子的心灵上留下严重的创伤。