孩子开口的时间有早晚差异，家长对此要持宽容态度，不要总拿自己的孩子跟别人比，但可以进行随机的干预和必要的引导，以推动孩子语言能力的发展。

曾经有很多妈妈写信或留言给我，问桐桐良好的语言能力是怎么培养的。以往遇到这种情况，我很少给她们正面的回复，因为我一直把这个问题看得比较宽容，认为孩子的发育节奏是有个体差异、不平衡的，总有这样那样的强项或弱项。为此我一直劝告这些妈妈不要拿自己的孩子跟别人比，也不要强行干预，否则会让孩子承受不必要的压力。最近在思考这个问题时，我却渐渐地改变了看法，当然我仍旧对孩子开口的时间早晚持宽容态度，不同的是现在我认为家长随机的干预和必要的引导将有助于孩子语言能力的发展。下面我就结合桐桐的情况谈谈自己的体会，供那些希望孩子早开口、爱开口的妈妈参考。

客观地说，在同龄的孩子当中，桐桐的语言肯定不是最好的，但相对于我的期待而言，桐桐的语言发展却出乎我的意料。之所以如此满足，是因为我在怀桐桐的时候，不慎做了七次B超，仅仅孕早期就做了三次，尽管目前为止没有B超负面影响的确定结论，但过度B超对于孩子语言能力的影响却是得到公认的。由于这个背景，再加上我和她爸爸都属于笨嘴拙舌的那种，桐桐生下来之后我一度做好了思想准备，认为小家伙可能会开口很晚，语言能力的发展也不会很令人乐观（当然我没有因此放弃引导）。事实却出乎我意料，桐桐6个月那天，突然清晰地叫出了“爸爸”，8个月那天，又突然叫出了“妈妈”，虽然这都是无意识的音节，却在不经意间点燃了我的信心。从此小家伙的语言的确也在平稳发展，直至逐渐进入“语言爆发期”，就像我在她每周或每月的小结中描述的那样：语言模仿能力所向披靡、新词汇层出不穷、复述能力日渐增强、改编或看图说话乐此不疲……如今，每天享受着神奇的小嘴带来的惊喜，不禁欣慰随机引导的努力已经开花结果，特撰文跟大家分享一下心得。

1. 提供丰富的日常刺激

孩子学习语言的机制虽然至今都没有定论，丰富的语言刺激却是公认的前提。基于这个认识，桐桐出生以来我一直都在努力为她创造良好的语言环境。她还是一个不解风情的“屎娃娃”时，我便自作多情地频繁给她语言刺激了：背儿歌、讲故事、日常对话……虽然很长一段时间以来小家伙都像“鸭子听打雷”一样茫茫然，我却执著地相信“一分耕耘一分收获”。大约这份热忱果真感动了上苍，牙牙学语不久之后，小家伙在6个月那天突然发出了第一个纯正的音节——“爸爸”，从此一发不可收拾。

2. 阅读习惯，锦上添花

家有“书虫”宝宝的妈妈可能对此都深有体会，已经开口说话的小家伙，偶尔就会蹦出几句不那么常见的“书面语”来。比如，桐桐有时就会把绘本上的“啊，怪兽！”“急得泪花掉”“很孤单”“夜晚真安静，真好”之类的语言搬弄到日常生活上来，而且此类语言日渐在她的词汇中占有更大的比例，有时还用的特别应景。这就提醒我们，不要低估孩子的记忆、模仿和迁移能力，我们在培养孩子阅读习惯的时候，常常在不经意间丰富了孩子的语言刺激，让他们积累了词汇，为其准确地表达打下了基础。