如果有人说，“哦！你是个脸皮儿比较薄的人。”相对于大人而言，是说这个人和周围的环境分不开，相对于孩子来说，是指这个孩子比较敏感。

当有人在平静的氛围中说出一些莫名其妙的话，或有不高兴的情绪甚至是有摔东西的迹象时，这个皮肤薄的人会想，这个人是不是对我有意见呢，他刚才说的和做的是不是都是针对我来的呢？

也许那个摔东西的人根本就不是在针对谁呢。

这就让我们看到，在人群中，木讷的人不管别人怎么暗示，他都无动于衷，而敏感的人会很快把眼前的事情和他自己联系在一起。

脸皮儿薄的人，要是和他周围环境分不开的话，还会有这样的现象：当有人在说某个事情没有做好，或是在说谁的工作也许有漏洞，脸皮儿薄的人就会很紧张地跳出来解释一通他的工作是多么的完美，那个漏洞和他没有关系。

此时，周围的人会怎么看待这个脸皮儿如此之薄的人呢，他们之间的合作会不会因为他总是滔滔不绝的解释而出现问题呢？

原因是他周围的人并不知道他是个脸皮儿薄的人，也不了解他是这样一类人，在与他合作的时候，是不把他的脸皮儿薄与不薄，他敏感不敏感考虑在内的，大家会认为他是成年人，必须要负起自己的职责。

如果一个成人比较敏感，由此，他的生活中会遇到这样那样的困难，从这个成人的经历中看到，一个脸皮儿薄的成人，他的境况显然不是我们所希望的让咱们的孩子也去经受的。

那么作为帮助儿童成长的成人是不是要思考一下，如果我们的孩子不是一个天生就敏感的人，我们非要把孩子整成一个敏感的人吗？这样做的结果对孩子会不会有帮助？

因为我观察到，敏感的孩子他不容易进入到儿童群体的活动中，当小朋友们之间有冲突，或是小小的冲撞，对于这个敏感的孩子都有影响。

孩子和大人做事情的方式有不同。大人做事情就是做事情，重点在行动中；孩子做事情时，不仅是做事情，还说事情，做与说同时进行。当几个大一点儿的小朋友一起工作的时候，他们会边做，嘴巴里边描述着所做的是什么，接下来还要做什么。

当孩子们的工作进行到中途的时候，我们也会看到，总是会出现一些这样那样的小岔子。有人会不小心把大家做好的工作给弄乱了，或者他做的工作不是大家所需要的，帮了倒忙，就会有人说：“请你别再做那样的事情了，你看都给弄乱了，再弄乱了我们就玩不成了……”

在孩子的工作中出现这样的情况太普遍了，有人说这样的话也很常见，因为在一个工作中总会有人会做，有人不太会做，需要会做的人引导不会做的人一起将工作做得更好。

而此时呢，那个敏感的孩子听到这样的话之后，他会很紧张地冲到说话的那个孩子跟前说：“不是我弄的，是他弄的。”对方说：“没说你，请你先往边上去一下，我还要在这里做个娃娃的床呢。”接着敏感的孩子觉得人家是让自己离他们远一点。于是，就去找老师：“他们都不和我玩儿，他们都在说我……”呈现出很无助和不安的状态来。

实际上，据我观察，那些孩子真的没在说这个敏感的孩子。他们只是在描述当下出现的状况，状况是正做的工作有了小小的变化，需要大家保护已做好的工作，才能继续往下做。