事后，他很得意——你看，事情解决得多美满！小两口的婚姻保住了，而且，这做老师的也没胡乱放水，他是“调分数”而不是“送分数”。

说话的教授年龄不到六十岁，人，一向也算是个谦和仁厚的君子。他做那件事的时候，年龄大约不到三十。那年龄，不但分明不老朽，而且是个不折不扣的少壮派，少壮的讲师对分数，竟也是这样看待的吗？

但举座称善，号曰古今妙判。唯我独自嘿然不语。

我在想，如果我是那女生，如果我在许多年后知道了事件的真相，我会怎么办？我想我会径自走过去，找那位老师理论：

“老师，你错了。重修、补考和退学，本来就是属于‘学术品管’的一套制度，在可能限度内我们都该尊重它。你如果要给考四十九分的学生加一分，以便他有机会补考，我也没话说。但你无缘无故加一个学生十多分，已属‘职业犯罪’，你又无缘无故减一个学生十多分，这更是离奇的偷窃！如果分数是财产，这财产也该是夫妻分产的，你不能进行‘劫富济贫’的勾当。否则，男孩可以用分数救他的女朋友吗？姐姐可以施几分给妹妹吗？”

“至于你为我好，想成全我的婚姻，也大可不必，我有权利知道真相。至于我会不会因为他比我笨而选择离开他，这件事，留给我自己去伤脑筋，好吗？”

 ——原载1995年8月14日《人间副刊》