本书第5章，开辟了新的一节专门讨论新闻摄影和杂志封面艺术。在第6章，加入了一个新的关于“制片人”职衔的行业特写专栏，对《撞车》获得2006年奥斯卡最佳影片奖之后的争议进行阐述。第7章新增的版税和表演权机构一节，有助于认识录音行业的情况。第8章包含公共广播方面的新材料，以及在公共电台商业化上提供的新行业特写专栏。第9章新增了对公共使用频道的意义进行考察的部分。第10章的新专栏对谷歌所有的分支的影响，以及围绕在线掠食者的影响进行了考察。本章的另一小节，讨论互联网商业化与公共服务之间的矛盾，包括对城市Wi-Fi和网络中立的讨论。在第10章结尾，对网上信息的可靠性展开了讨论。第12章有一篇新材料，讨论将视频新闻稿用作“假新闻”的行为，第13章新增了植入式广告战略的内容。本书对于历史部分也做了更新，例如第9章就有关于早期电视如何改变了家庭生活的专门讨论。

最后，按照本课程教学人员的意见，我们将有关效果、研究和理论的章节，转移至本书概要介绍的部分，这样可以使学生在对个别媒体行业进行深度研究之前，在这些方面打下基础。因为许多本课程的教学人员已经按这种方式调整了他们的课程大纲，所以为了方便他们授课，对本书章节的调整是有意义的。出于同样的原因，与视频录像有关的内容已从录音一章移至电影和电视章节中。与第一版一样，这些章节可独立成章，并可按照任何次序进行归类。

尽管我们做了较大的改动，但仍旧保留了上一版的一些创新方式：

独一无二的三段论叙事结构，即每一章节的内容都按照历史、行业和争议这三个主题展开。

综合行业和批评界的观点。

为达到综合性和最大的理解度而组织文本。

融合能够加深每一章理解和相关性的多媒体辅助材料。

三段论叙事方法

本书采用了独一无二的三段论叙事结构，使每一章节的内容都分为历史、行业和争议三个部分。这样有助于弄清楚行业做法在历史上是如何形成的，以及这些做法如何造成了今天的问题。这是一个关于媒体从何而来、为什么要这样做以及为什么这些做法引起了争议的故事。

对历史、行业做法和争议的讨论，能形成叙事流并帮助读者更好地理解和记住重要概念。这样的组织策略能为学生建立一目了然的结构，为他们提供一种概念框架，将媒体的故事循序渐进地分解为容易掌握的材料。

本书还采取了行业与批评界相结合的方法，不但为希望成为本行业从业者的学生，也为那些希望成为批评家，以及将继续作为媒体消费者的人（所有学生均可归入该类），提供了一个有用的整体介绍。

这是一个关于媒体从何而来、为什么要这样做以及为什么这些做法引起了争议的故事。

文本的组织

因为本课程所涉及的内容范围十分宽广，所以本书的文字主要围绕简约性和综合性两个目的进行组织。第一部分通过介绍后续章节将要阐述的核心概念而为全书的学习做好了准备；在第二部分和第三部分，每个主流的媒体都在它们自己的章节中被详细讨论；在第四部分，电子新闻、公共关系和广告也都安排了专门的章，这样学生们就能更好地理解信息与劝服行业之间的影响和关系；第五部分中的最后两章，组织和完成了对媒体法律和道德的讨论。所以，有些问题如暴力、刻板印象以及审查制度等，在全书各处都是作为普遍性问题并从不同的媒体角度来加以考察的。因此对道德问题的讨论将贯穿整本书，而本书在最后一章也对这方面内容做了特别有效的总结。