对于男孩来说，溺爱就像是一瓢热水，一不小心就会伤了孩子尚且稚嫩的“根系”，让他的一生都萎靡不振，不能成才。

做父母，最深感痛心的是什么？

不可否认，无数的教育现实呈现给了我们一个最令人心惊胆战的答案 不是孩子不成才，不是孩子不成器，而是孩子对父母的辛劳付出无动于衷，反用仇恨和冷漠来回应父母的爱。

一次看电视，偶然看到这样一则教育访谈节目，令我很是震撼，内容大致是这样的：

母亲和上初中的儿子之间，矛盾非常尖锐。儿子甚至声言:自己最想做的，就是把母亲杀掉，只要母亲在家，他就不想回那个“令人窒息”的家。面对儿子的冷漠无情，母亲在另一侧不停地流着眼泪 她告诉大家，为了更好地照顾儿子，自己不仅辞掉了工作在家做全职主妇，更是减少了一切休闲应酬时间，特别是为了更好地辅导儿子学习，只有小学文化的她竟然自学了很多中学课程

面对母亲的泪水，儿子却显然无动于衷，只抛下一句话：“她活该，我恨她，没她我成不了今天这样。”

看完这样一个故事，身为父母的你做何感想呢？你是不是在想，父母的付出与回报为什么常常不成正比？用浓浓的爱意，不换来孩子的感恩也就罢了，为何竟换来了孩子浓浓的恨意？可如果追根溯源，我们不得不承认这样一个残酷的现实：是我们做父母的错了，是我们爱的方式错了，是我们还没有掌握“做父母”的这门科学。

生活中，我们见过太多太多痛心疾首的父母，也见过太多太多因成功教育而喜上眉梢、幸福一生的父母。他们的教育区别在哪里？要我说，孩子本是一块璞玉，就看父母是不是能工巧匠，将其塑造成才。在这个过程中，如果不慎刻下缺乏理智的“一刀”、刻下不科学的“一刀”，孩子的一生只能是满目苍夷。

而在这无数的“错误一刀”中，溺爱所带来的恶果尤甚。

也许有父母会问：究竟什么是溺爱？让我来告诉你答案：

溺爱，就是过多的爱。如，孩子已经会吃饭了，你却还要去喂；孩子已经会走了，你却还要去抱 于是孩子自私自利。

溺爱，就是不应当的爱。如，即便孩子的要求是不合理的，你也依然有求必应；即便孩子犯了错误，你也不批评反表扬 于是孩子称王称霸。

溺爱，就是不讲方法、不讲原则的爱。如干活怕把孩子累着，学习怕把孩子苦着，教育怕把孩子吓着 于是孩子无所畏惧，肆无忌惮。

我想不用再过多举例，每个家长心目中都应对“溺爱”有了一个明确的认识。这种“溺爱病毒”一旦侵入孩子的肌体，就会形成一股难以想象的破坏力，侵蚀孩子可爱、善良、感恩、独立等好的一面，引领孩子误入歧途，走入人生的死胡同。

特别是对于男孩来说，带有“纵容”性质的溺爱更是危害巨大。一个被溺爱的男孩，其“开朗活泼”的个性，很容易就在“溺爱病毒”的侵袭下变质，转变成一种无法管束的肆无忌惮。

我们也可以这样说，溺爱就像是一瓢热水，一不小心就会伤了孩子尚且稚嫩的“根系”，让他的一生都萎靡不振，不能成才。

什么才是科学的爱？首先我们可以肯定的是，溺爱绝对不是。每当和身边的父母们探讨“爱的方式”问题时，我都会提出这样的一个建议：不要溺爱，而要“有韧性地去爱”。

怎么个韧性法？韧性是什么？我们可以打这样一个比喻，“有韧性”就是像弹簧一样,有伸展度，不屈不挠，能伸能缩。落实到具体教育男孩方面，也就是一定要做到：该批评的时候批评，该呵护的时候呵护 无论是对是错，都给孩子一个明确的态度。

孩子还小，明确的态度、正确的态度很重要。

很多时候，我们的孩子就像一个小小观察家，在用他们敏锐的感知力在探测父母的心理、父母的态度。父母的一言一行，哪怕是一个眼神，都会成为孩子某种行为的促进剂或抑制剂。如果对坏的习惯、坏的习惯，我们错误地采用了一个“鼓励”的眼神，那